根据动物特点编童话(童话作文)五年级 上虞市金近小学 李立军 一、设计理念 孩子观察世界,近乎童话,用孩子自己的语言来解释世界的事物,这就是最好的童话。 二、设计特色 用孩子喜爱的动物,抓特点想象,编写童话故事。 三、课时目标 1 、学生学会根据动物特点进行想象,口头编一篇情节合理,完整的童话。 2 、培养学生口头表达能力。 3 、渗透真、善、美的品德教育。 四、主要教学环节 (一)、谈话引入 (二)、拓展童话写作素材,找动物特点 1 、逐一投影出示兔子、乌鸦、大象等动物图片,找一找、这些动物的显著特点。 结合生答板书: 2 、说说你还喜欢什么动物?这些动物有什么特点。 3 、出示课题:根据动物特点编童话。 (三)、学习例文,分析写作方法 1 、投影出示《爱吹牛的小白兔》,组织学生用喜欢的方式读一读。 2 、交流童话写了什么,她是根据什么写的? 3 、交流:这篇童话哪些地方值得你学习? (四)、学编童话 那咱们一起学着她的样子编童话好吗?我们刚才找到了那么多的小动物的特点,你能不能选择其中一个用童话化的想法说说这个特点的由来。 1 、学生独立填写自己的想法; 2 、交流,师生评点; 3 、同桌展开交流故事的具体内容; 4 、集体交流 3 -4 位学生,师生围绕合理、有意义进行指导点评。 (五)、结束小结并布置作业:课外写下这一篇童话。 照片里的故事(照片作文)(六年级) 嵊州市三界实验学校 陈银瓶 一、设计理念 儿童作文应是儿童生命的表达,生活的反映。本课以照片为依托,让学生从生活中快乐地求真、写真。 二、设计特色 读说写结合,求真写真。 三、课时目标 通过回忆,能真实具体地叙述并写下照片中的故事,表达真情实感,感受快乐生活。 四、主要教学环节 (一)欣赏画面 1 、激情导入 播放一组照片。看了这些照片,你有什么感受? 照片里的同学们笑容多么灿烂,姿态多么可爱。照片能记下我们美好的生活。今天,就让我们走进照片的世界,感受快乐的生活。 2 、展示照片,用一两句话介绍自己的照片。 (二)口述故事 1 、每张照片都记载着一段难忘的回忆,蕴藏着一种美丽的心情。或是成功的喜悦,或是沉醉于自己爱做的事,或是享受家人团聚的天伦之乐„„闭目凝思,重温故事。(在乐声中回忆) 2 、交流故事 (1 )同桌交流 (2 )典型交流 把印象最深刻的一幕说详细。 (三)叙写片段 用笔记下照片中的故事。 1 、 读...