1 专题二 细胞工程 第一节 植物细胞工程的基本技术 教学目标： 1．知识方面： （1） 细胞的全能性。 （2） 植物细胞工程的主要技术——植物组织培养和植物体细胞杂交。 2．情感态度方面： （1） 通过介绍植物组织培养技术、植物体细胞杂交技术，激发学生探索生命科学奥秘的兴趣，通过学习使学生达到用发展的眼光看问题、分析问题，勇于开拓、推陈出新。 （2） 在植物细胞工程两种技术的学习中，渗透科学态度、科学方法和科学精神的养成教育，培养学生形成正确的的唯物主义世界观和人生观。 3．能力方面： （1） 合理利用图像、资料等多媒体课件，培养学生的观察能力、分析应用能力和整合信息的综合能力。 （2） 创设问题，在质疑、探究中培养学生独立思考、推理判断和创造性思维能力。 （3） 通过联系生产生活实际，培养学生理论联系实际的能力。 教学重点： 1．植物组织培养的原理和过程。 2．植物体细胞杂交的原理。 教学难点：植物组织培养的实验、植物体细胞杂交 教学方法：探究引导法、讨论法、讲授法相结合。 具体教学思路： 1．课前布置预习； 2．温故知新，复习细胞全能性理论。 3．充分利用学生已有知识，借助多媒体教学手段，提供更多的资料供学生阅读，让学生探究知识的奥秘。 4．智能训练，实现知识的正向迁移。 教学课时：1课时 教学过程： 2 教学过程 通过创业故事，引入新课 学习新课 一、植物组织培养技术 1 . 植物细胞具有全能性 2 ．细胞全能性的定义 教学内容 师：有没有同学认识这种植物？ 生：一株草，杂草？ 师：它是一种“仙草”，古人誉为“救命仙草”，古人把它比喻成救命仙草，说明它有强大的功效。它真正的学名叫“铁皮石斛”，现代科学研究表明铁皮石斛是一种名贵的中草药，能有效提高人体的免疫力。 下面介绍的这个故事就与这种仙草有关，故事纯属虚构，如有雷同，实属巧合。 郑方正是磐安县冷水镇一名普通的药材商人。当地野生铁皮石斛对生长环境要求非常苛刻，一般生长在海拔较高的高山悬崖或是岩石裂缝中，生长环境的特殊、恶劣，导致了野生铁皮石斛的产量极少，非常的稀有。 2 0 0 4 年，他发现铁皮石斛供不应求，价格居高不下，野生的铁皮石斛市场价格达每公斤 4 0 0 0 ～5 0 0 0 元。市场前景十分广阔。他便决定开始人工繁殖铁皮石斛。经过6 年，他投资的基地植物组织培养室攻克重重技术难关，经过反复实验，批量培养出 6 万瓶铁皮石斛试...
