精品文档---下载后可任意编辑苏教版小学语文五年级《厄运打不垮的信念》教学设计1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、会本课 10 个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语
3、领悟文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的坚韧意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望
教学重难点： 体会谈迁在逆境中不低头、不屈服、坚定信念、自强不息的可贵品质
教学时间：二课时
教学过程： 第一课时 一、板书课题，引导质疑：板书 20、厄运打不垮的信念 1、看到这个题目，你会提出哪些问题呢
(估量学生会提出下列问题) （1）“厄运”指什么
（2）是谁遭到了厄运
（3）他有着什么样的厄运
2、同学们提出的几个问题，课文已经给我们做了回答
现在，我们就带着这几个问题读读课文
二、初读课文，自学生字 1、学生自读课文，要求学生读准字音，读通顺句子
2、划出生字词，并借助工具书自学不懂的词，再和同学讨论沟通
三、检查自学情况
精品文档---下载后可任意编辑 1、字音教学：着重读准“浙、抄、撰”等翘舌音
“坎、诞、寝、”都是前鼻音，“撰、迁”是三拼音
2、理解生词：“博览群书、家徒四壁、一袭破衫、奋笔疾书”等词
四、再读课文，整体感知，理清课文层次
1、轻声读全文，边读课文，边思考：这篇课文主要讲了什么
2、指导分段 （1）默读全文，思考各自然段讲了什么，讨论沟通
（2）把有联系的段落分为一段，把单独讲一个意思的段落分为一段
① 第一段：（1 节）写家境贫寒的谈迁编成了 500 多万字的《国榷》
② 第二段：（2、3 节）写书稿被人偷盗后，年老体弱的谈迁重新编写《国榷》
③ 第三段：（4 节）写由谈迁的故事而发出的感慨
也是全文的总结
指名分段朗读课文，要求做到正确、流利
五、学习课文第一段
1、学生默读课文第一段
思考：这段主要讲
