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苏教版小学语文五年级《厄运打不垮的信念》教学设计

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精品文档---下载后可任意编辑苏教版小学语文五年级《厄运打不垮的信念》教学设计1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会本课 10 个生字,认识多音字,理解由生字组成的词语。 3、领悟文章的思想内容,感受谈迁在逆境中不屈不挠的坚韧意志和毅力,懂得在人生旅途中,只要有坚定的信念,就会有希望。 教学重难点: 体会谈迁在逆境中不低头、不屈服、坚定信念、自强不息的可贵品质。 教学时间:二课时。 教学过程: 第一课时 一、板书课题,引导质疑:板书 20、厄运打不垮的信念 1、看到这个题目,你会提出哪些问题呢?(估量学生会提出下列问题) (1)“厄运”指什么? (2)是谁遭到了厄运? (3)他有着什么样的厄运? 2、同学们提出的几个问题,课文已经给我们做了回答。现在,我们就带着这几个问题读读课文。 二、初读课文,自学生字 1、学生自读课文,要求学生读准字音,读通顺句子。 2、划出生字词,并借助工具书自学不懂的词,再和同学讨论沟通。 三、检查自学情况。精品文档---下载后可任意编辑 1、字音教学:着重读准“浙、抄、撰”等翘舌音。“坎、诞、寝、”都是前鼻音,“撰、迁”是三拼音。 2、理解生词:“博览群书、家徒四壁、一袭破衫、奋笔疾书”等词。 四、再读课文,整体感知,理清课文层次。 1、轻声读全文,边读课文,边思考:这篇课文主要讲了什么? 2、指导分段 (1)默读全文,思考各自然段讲了什么,讨论沟通。 (2)把有联系的段落分为一段,把单独讲一个意思的段落分为一段。 ① 第一段:(1 节)写家境贫寒的谈迁编成了 500 多万字的《国榷》。 ② 第二段:(2、3 节)写书稿被人偷盗后,年老体弱的谈迁重新编写《国榷》。 ③ 第三段:(4 节)写由谈迁的故事而发出的感慨。也是全文的总结。 指名分段朗读课文,要求做到正确、流利。读后评议。 五、学习课文第一段。 1、学生默读课文第一段。思考:这段主要讲了什么? 2、哪些词句是讲谈迁不向困难屈服,自强不息的?(读句子,谈体会) 3、在这段中作者运用了列数字的写法,表现了谈迁的刻苦和信念的坚定,请你找出来读一读。说说你从中感受到了什么?你仿佛看到了什么?作者这样写有什么好处? 4、从这段中你体会到谈迁是个什么样的人? 5、指导朗读。精品文档---下载后可任意编辑 六、作业 1.课堂作业。 (1)用钢笔描红、临写。 (2)读一读,再抄写课后词。 2.课后作业。朗读课文,体会文章的思想感情。

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