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英语老师教学叙事

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精品文档---下载后可任意编辑英语老师教学叙事 今日,我从六年级毕业了 6 月 26 日,我正式小学毕业,送走了我第一批毕业生,我的心情和孩子们一样,百感交集,千言万语汇成一句祝孩子们幸福成长。 来到农业路小学,第一次会议上宣布我管理六年级,教整个年级的英语,当时我的内心真的是想要“die”。从没教过高年级的我这真的是一个挑战,上班第三年从三年级正式“跳级”到六年级,心情忐忑又焦虑,不知如何是好。 困难来袭,不能躲避,联系了同事介绍经验,上网百度孩子们喜爱的新潮事物,好站在这个所谓很“尴尬”的年纪他们的角度思考问题。六年级,一边忙于长大,慌慌张张,一边又稚气未脱,有时傻得可爱。他们开始喜爱“挑战权威”,他们开始喜爱“叛逆”,他们开始学会“质疑”,想想自己的十三岁,好像也是这个样子。 首先上课不能“乱”,能做到这项离成功就不远了,讲规矩谈要求,谈偶像说自己的成长经历,孩子们好像挺把我放在心上。这下我放心了许多,重心开始偏移到如何上好高年级英语课上。 六年级英语内容多,容量大质量也要求高。听说读写哪一样都不能落下,三年级没有篇章阅读教学也没有作文书写,虚心向前辈们学习,努力从教材中找寻和真实生活存在的交叉点,真的把语言用到课堂上,虽然我做的很不好,但我一直在努力中。 1精品文档---下载后可任意编辑 就这样,忙忙碌碌度过了一年,我已经爱上了“六年级”,当孩子们说对我的不舍,上了初中还想来看老师一起聊聊英语学习的困惑,对于上班第四年的新老师而言,我已非常满足。 今日我从六年级毕业了,教学生涯不会就这样毕业,因为我一直在成长。 2

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