-年九年级物理全册 第十三章 第四节 热机效率和环境保护教案 1 沪科版【教学目的】知识与技能：1、建立热值概念。懂得热值是燃料的重要特性，理解热值的表达法和常见燃料的热值，能运用热值表进行有关燃料放热的简单计算。2、理解热机效率。懂得热机工作时燃料释放能量的重要流向，懂得可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。过程与措施：通过社会调查、分组交流合作，理解热机效率及热机带来的负面影响。情感态度与价值观：理解热机的运用与人类社会发展的关系，并可以简述热机使用产生的排放物对环境的不良影响，培养自觉的环境保护意识，激发学生的社会责任感。【教学重点】燃料的热值、热机效率以及学生环境保护意识的培养。【教学难点】热机效率的理解和环境保护。【教学准备】木柴、烟煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油气（打火机中装有）等燃料样本，多媒体课件，布置学生课前进行有关环境污染方面的社会调查。【教学措施】启发式教学法，自学讨论法，设疑问教学法，类比教学法。【教学过程】一、新课引入。无论是烧菜做饭，还是奔驰的汽车与火车，乃至直入苍穹的火箭等都离不开燃料。即从原始人类学会用火的那天起，至今，人们使用的能量绝大部分还是通过燃料燃烧获得的那么燃料燃烧释放的能量究竟有多少用来做了有用功？以及燃料的燃烧对环境会导致那些影响呢？今天我将和大家一道共同来学习“第四节 热机效率和环境保护”。（出示课题）二、新课学习：1、［课件展示］：木柴取暖、煤气烧饭、锅炉中煤炭燃烧、内燃机车、飞机、轮船等，引出常见的燃料。2、［设置疑问］：常见的燃料有木柴、煤炭、汽油、酒精等，在燃烧时都会释放能量，但它们释放能量的能力与否相似呢？假如不一样，那又怎样来表达它们这种能力的大小呢？3、［交流与讨论］：怎样比较不一样燃料燃烧释放能量的能力的不一样？注：假如学生不能回答，可由教师引导：必须保证哪些量相似才能进行比较？（燃料的质量要相似，并且都要完全燃烧）。4、（由此）引导学生给热值下定义。（一）、燃料的热值① 定义：把 1 千克某种燃料完全燃烧释放出的能量（热量）叫做这种燃料的热值。用q 表达。（出示板书）。单位是 J/kg，气体燃料热值单位是 J/m3。②［思考］：给热值下定义时你认为应当注意哪些？（一是质量必须是单位质量 1 千克，这就保证了质量相似；二是必须完全燃烧。）③［强调］：热值是燃料的重要特性，只和燃料的种类有关，与质量和与否...
