数与运算（数的整除 分数、比和比例）一、教材内容六年级第一学期：第一章 数的整除（13 课时） 第二章 分数（25 课时） 第三章 比和比例（13 课时）二、“课标”规定1．懂得数的整除性、奇数和偶数、质数和合数、倍数和约数、公倍数和公约数等的意义；懂得能被 2 或 3、5、9 整除的正整数的特征；会求两个正整数的最小公倍数和最大公约数（在详细问题讨论中波及的正整数一般不不小于100）2．理解分数概念
懂得正分数是表达两正整数相除所得的商，着重在除法的意义上理解 （P、q 是正整数）的分数表达形式；理解真分数、假分数、带分数、最简分数等概念，理解分数与小数之间的联络，掌握分数与小数的互化，初步体会转化思想
掌握异分母分数的加减运算以及分数的乘除运算（分数与小数互化中的小数为有限小数或无限循环小数）3．理解比和比例的有关概念；会处理有关比和比例的简单问题，在分数的应用中，体会数学与现实生活的联络（可波及如合格率、增长率、利率、税率等术语）4．理解比例的概念和基本性质，会解简单的比例问题（对合分比定理和等比定理不作教学规定）三、“考纲”规定考 点要 求1．数的整除性及有关概念I2．分数的有关概念、基本性质和运算II3．比、比例和比例的有关概念及比例的基本性质II4．有关比、比例、比例的简单问题III 数与运算（1）（数的整除 分数、比和比例）一、选择题（本大题共 6 题，每题 4 分，满分 24 分）1
下列算式中表达整除的算式是（ ） （A）0
3＝2； （B）22÷7＝3……1；（C）2÷1＝2； （D）8÷16＝0
成为互素的两个数（ ）（A）没有公因数； （B）两个数中一定有素数；（C）都是素数； （D）只有公因数 1
3．分数介于哪两个整数之间――――――（ ）(A)2 和 3 ; (B)3 和 4 ; (C)4 和 5 ; (D)5 和 6
