云南教师招聘考试同步练习《综合应用能力 D 类》一、单选题1、《学记》倡导启发式教学,其中主张要鼓励学生,不要压制学生，意思就是（）。A.博学于文B。开而弗达C.强而弗抑D。道而弗牵2、“孟母三迁”的故事反应了（)对人的重要影响.A。教育B。环境C.遗传D.家庭教育3、人的发展是指人的(）。A。身心发展B。身体发展C.心剪发展D.社会发展4、一定的社会政治经济制度对教育目的制定具有（)。A.定向作用B.决定作用C.影响作用D.增进作用5、“学高为师，身正为范”阐明教师的劳动具有（)特点.A.复杂性B.发明性C.示范性D。长期性6、坚持知识统一性观点,并且可以发挥学习者的迁移能力的课程类型是（）。A。领悟的课程B.活动课程 C。综合课程D.关键课程7、从以来，我国一般高中课程构造包含的三个层次是（)。A.学习领域、科目和模块B.科目、单元和章节C.学习领域、科目和单元D。科目、模块和章节8、“眼过千遍不如手过一遍"是贯彻（）原则的体现。A.因材施教B。巩固性C.启发性D。最优化9、能鉴别学业水平高下、能力强弱的测验表明其（）很高.A.难度B.信度C.效度D。辨别度10、王俊，男，某中等专业学校学生该生不适应学校规章制度的约束，在学校和老师、同学都很少沟通，不乐意与人交流.上课听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏课堂纪律以引起他人的注意。不良的习惯使他慢慢地养成了自卑、散漫的个性，由于学习成绩、行为习惯较差常常受到老师的批评、指责，他渐渐产生逆反心理，变得性格孤僻，行为偏激，自暴自弃而甘居落后。假设你是王俊的班主任,与王俊谈话时,他告诉你自已尤其想改掉不好的行为习惯,但就是控住不住自已，并因此慢慢放弃了与坏毛病的斗争.据此，对王俊的道德品质教育应从（）入手.A。道德认识B。道德意志C。道德信念D。道德情感二、多选题1、下列属于教学计划构成部分的有（)。A。学科设置 B。学科开设次序C。各门学科的教学大纲 D.各门学科的教课时数2、直观教具的类型包括（）。A.语言直观B。实物直观C.模象直观D.文字直观3、下列属于我国学校德育的重要内容有(）.A。通识教育B。心理健康教育C.道德教育D.思想教育4、教师运用说服教育法应遵照的基本规定是（）。A.有针对性B。有感染性C.讲究主观性D.讲究艺术性5、班集体形成的标志是（)。A。确立共同的奋斗目的B.健全班级组织构造C。形成对的的班级舆论D。明确班级工作计划三、判断题1、班会一般有三类,即常规班会、生活班会和主题班会。（）2、课外活动的基本组织形式是群...
