水在初中化学实验中的特色作用 【设计背景】 不断革新是教育事业进步的动力，课堂整合的运用，必然给教育系统带来极大的变化。学科内把相关的知识点通过“水”这一媒介串联起来，学习者可以根据自身的基础知识自主学习。课程整合为培养学生的主题意识提供了可能性。于是，出现了《水在初中化学实验中的特色作用》这一教学内容。 【教学分析】 水是化学实验室中最常见、最廉价的一种试剂，其流动性、一定程度的润滑性、化学性质的相对稳定性等特点，决定了它在化学实验中具有广泛的用途。盘点初中化学实验里指定容器中的水，可发现水在不同实验操作起到了各有特色的独特作用，要根据相应的实验设计、实验装置图、实验步骤等方面来进行具体的分析，从而对水在初中化学实验所起的作用做出一些正确的判断和解读。 一、实验中水作溶剂用于溶解物质，水是一种最常用的溶剂： ⑴ 稀 释 浓 硫 酸 时 ，一定要将 浓 硫 酸 小 心 地 加 入 水中，并 及 时 搅 拌 散 热 ； ⑵配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液； ⑶测定硝酸钾等固体溶质的溶解度； ⑷粗盐提纯时先溶解氯化钠固体； ⑸溶解时现象：氢氧化钠溶于水有明显放热现象，硝酸铵溶于水有明显吸热现象，氯化钠溶于水无明显热效应等。 二、用水作指示剂： ⑴检查装置气密性：先将导管末端插入水中， 用手紧握仪器，观察导管末端是否有气泡冒 出；松开手后，是否形成有一段水柱； ⑵收集难溶于水的气体，即排水集气法，水可以指示出气体是否已经集满，而且使用该法收集到的气体较纯净。 装置：集气瓶中的水；水的作用是水先将集 气瓶内的空气排尽，后便于观察气体收集满。 （3）测定空气中氧气的含量 装置：量筒中的水；水的作用是通 过水体积变化间接测出氧气的体积。 三、燃烧实验中水作为作保护剂 （1）铁丝在氧气中燃烧 装置：集气瓶中的水；水的作用是冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂； （2）硫在氧气中燃烧 装置：集气瓶中的水：水的作用是 吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防 止了二氧化硫向外扩散。 （3）探究燃烧的条件 装置：烧杯中的水；水的作用是 加热铜片，隔绝空气。 四、水作反应物：用水作反应物的重要的性质实验分别有： ⑴电解水探究水的元素组成； 装置：水槽里的水；水的作用是作为反应物， 通电后生成氧气和氢气，得出“水是由氢元素和氧元素组成”的结论。 ⑵二氧化碳与水化合生成碳酸， 装置：试管里的水；水的作用是作...
