幼儿园泥塑动手教案设计导语泥塑，俗称“彩塑”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。泥塑教案要怎么写下面由品才网为大家提供的几篇教学方案，欢迎阅读。幼儿园泥塑动手教案设计设计思路活动背景:泥塑活动是学生感兴趣的活动，能提高学生小肌肉群的灵活性，和一定的美学素养，并能使学生积累一些初步的立体雕塑技能。但以往的泥塑活动都以实物范例为主来引导学生操作，在很大程度上限制了学生的独立创造性，违背了当代幼教界提出的自主学习，学生被动地学，学得辛苦。这次活动，我决定从一个新的角度来重新认识泥塑活动,试图在指导方面突破以往的“范例临摹”的传统教学模式。真正做到根据学生的心理特点，用启发引导的方法，让学生创造性地表现自己的感受，逐渐掌握一些基本造型。于是我通过设置一定的悬念来调节学生的心理，促使学生自主地尝试，学习，积累。过程实录：目标：通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点。能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑花瓶。设置情境，提高学生对泥塑活动的兴趣。准备：每组一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶各种形状。每人一块橡皮泥，泥工板。若干朵用铅丝、皱纹纸做的彩色纸花。过程：猜猜。请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么摸一摸，讲一讲大家轮流摸一摸，边摸边讲，讲讲里面是什么东西是什么形状的请小朋友告诉老师，塑料袋里藏着什么花瓶提出要求，学生操作今天，老师给每组带来了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的样子都不一样，请你开动你的小脑筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶会是什么样的呢要求：保持安静，小嘴巴抿紧可以一边摸，一边捏，一步一步感知。花瓶要做得大一些，老师带来了许多漂亮的小花朵,花瓶做得好的小朋友，老师就送他一朵花，好吗展示作品，小结请每组小朋友打开塑料袋，大家相互欣赏。活动评价：在整个活动中，由一个悬念紧紧吸引着学生，学生的参与积极性很高、很投入，真正体现了学生的主体性，活动结束后，揭示谜底，学生通过比较、欣赏，通过老师的肯定，对自己树立了更大的自信，也积累了更多的泥塑经验。在设置情境时，如果能结合时代特征，布置成有一定艺术品味的陶吧环境，更易激发学生的内在创造欲望。幼儿园泥塑动手教案设计活动目标引导学生用夸张的艺术形式创造性地表现自己的头部，促进学生自我意识的发展。培养学生创造力和想象力，体验自由创作的快乐。活动准备陶泥和泥工板若干，...
