汉诺塔课程设计 一、 教学内容： 1、 了解汉诺塔的历史。 2、 讲解汉诺塔的游戏规则。 二、 课程设计目的： 1 、让伙伴们了解汉诺塔的历史，勾起孩子们的学习兴趣，让伙伴们更加热爱数学。 2 、在掌握汉诺塔玩法的基础上，锻炼伙伴们的观察力，变通里，和右脑开发。 3 、增强伙伴们的空间想象能力和动手能力。 4 、让伙伴们体会到数学的神奇，从而对数学产生更加浓厚的兴趣。 三、培养技能：观察力、想象力、变通里、右脑开发。 四、所需工具：汉诺塔、记号笔。 五、教学流程概述： 第一节课：1、讲一个关于汉诺塔的故事。2、带领伙伴们一起观察和了解汉诺塔的游戏规则。（以三盘为例说明） （3 0 分钟） 第二节课：汉诺塔4 盘的移法。 （3 0 分钟） 第三节课：汉诺塔5 盘的移法。 （3 0 分钟） 第四节课: 汉诺塔月底考核。 （3 0 分钟） 六、教学流程详细解读： 第一节课：让伙伴们了解汉诺塔的历史，勾起孩子们的学习 兴趣，让伙伴们更加热爱数学。 1、讲关于汉诺塔的故事： 在世界中心贝拿勒斯（在印度北部）的圣庙里，一块黄铜板上插着三根宝石针。印度教的主神梵天在创造世界的时候 ，在其 中一根针上从下 到上地 穿 好 了由 大 到小 的 6 4 片 金 片 ，这 就 是 所谓 的汉诺塔。不 论 白 天黑 夜 ，总 有 一个僧 侣 在按 照 下 面 的法则移动这 些 金 片 ：一次 只 移动一片 ，不 管 在哪根针上，小 片 必 须 在大 片 上面 。僧 侣 们预 言 ，当 所有 的金 片 都 从梵天穿 好 的那 根针上移到另 外 一根针上时，世界就 将 在一声 霹 雳 中消 灭 ，而梵塔、庙宇 和众 生也 都 将 同 归 于尽 。 2 、告诉伙伴们游戏规则： 以三个环为例说明： （一）先让伙伴们自己观察有几个柱子，有几个盘，并且盘是怎么排列的？ 答：有三根相邻的柱子，第一根柱子上从下到上放着 3 个不同大小的圆盘，并且顺序是由大到小依次叠放。 （二）分别为这 3 个相邻的柱子编号 A 柱、B 柱、C 柱；在为这 3 个圆盘编号盘 1、盘 2、盘 3。让伙伴们自己动脑想想：如何要把A 柱上的 3 个盘子一个一个移动到C 柱上，并且每次移动同一根柱子上都必须保持大点的盘子在下，小点的盘子在上。最后也要使移动到C柱的圆盘从下到上按照盘3,2,1 金字塔的形状排列。 （三）带领伙伴们一起动手操作： （1）、盘 1 移动到 C...
