1常见的碱》教学设计一、教学内容1、课标中的内容本节课的内容是属于课标中的“身边的化学物质”中的内容之一，是初中化学内容的重要组成部分。通过结合学生的生活经验，提供生动、丰富多彩的化学物质，设计有趣的探究实验，让学生初步了解研究物质组成、性质和变化的方法，获得探究物质及其变化的亲身体验，享受到探究物质的乐趣，体会到研究身边的化学物质对提高人类的生活和质量、促进社会的发展有着重要意义。2、教材中的内容本节课是鲁教版九年级《化学》上册第五单元课题 3 的教学内容，是在学习了常见的酸后来认识常见的碱。本节教学内容包含知识点比较多，常见酸的性质和用途、常见的碱的性质和用途等。需要三个课时来完成。本节课是第三课时，主要探究常见的碱——氢氧化钠和氢氧化钙的性质和用途。二、教学对象分析1、知识技能方面：学生学习了常见的酸——盐酸和硫酸的性质和用途后，具备了探究酸的化学性质的基础和能力，为学习常见的碱奠定了学习物质性质的基础和方法。2、学习方法方面：通过探究学习常见的酸的性质，具有一定的学习方法基础。三、设计思想总的思路是先设置情景，通过“活动与探究”，让学生归纳总结常见碱的性质，通过小组内的讨论合作，探究 CO 和 NaOH 的反应。以学生为主体，培养学生的探究能力和动手操作能力，激发学生学习化学的兴趣。四、教学目标1、知识与技能：(1)认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性，了解其用途。(2)认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质。(3)探究 CO 和 NaOH 的反应。22、过程与方法：通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程；学会用碱的有关性质解释有关生活现象。3、情感态度与价值观：(1) 通过实验设计及实验分析，培养学生的创新能力。(2) 通过学生亲身参与科学探究活动，激发学习化学的兴趣，培养学生尊重事实的科学态度，发展善于合作，勤于思考的科学精神。2五、教学的重点和难点1、教学重点：NaOH 和 Ca(OH)的性质2、教学难点：碱的化学性质六、教学过程教学内容教学环节活动时间(大约)教学活动设计意图教师活动学生活动引入1 分钟石蕊溶液和酚酞溶液分别遇石灰水和氢氧化钠溶液显什么颜色？思考、讨论并回答问题通 过 复 习酸碱指示剂与碱溶液的作用，从而引入新课，学习常见的碱—NaOH 和Ca(OH)2观察NaOH 固体暴露在空气中的变化设问实验4 分钟要求学生用镊子夹取 3 小块 NaOH 固体，放在表面皿上观察并实验，实验、观察有关现象，并做好有关纪录...
