-年九年级物理全册 21.1 现代顺风耳-电话教学设计 新人教版一、教材分析电话是现代家庭常见的通讯工具。本节通过观看视频的方式对通讯发展进行回忆，使学生们对现代通讯的快捷和便利有一种感性的认识。鉴于学生对电话的内部构造、连接电话的网络不理解，可采用实物剖图、学生连图、多媒体、电话试教板演示等手段来专家有关知识。懂得声信号和电信号怎样转化。 本节教学可以让学生参与游戏活动，理解数字通信和模拟通信的基本知识。二、教学目的知识与技能：理解电话是怎样把信息传递到远方的。理解电话互换机的用处。理解模拟信号和数字信号的区别。 过程与措施：通过观看录像、老师讲解，理解电话是怎样传递。通过学生分析、讨论，阐明电话互换机的作用。 情感·态度·价值观：通过理解贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难，积极探索精神，理解技术对人类社会的作用。通过学生讨论分析和学生活动，培养学生学习积极性和合作精神。三、教学重难点重点：1、电话的工作原理。2、电话互换机的作用。难点：1、电话工作原理2、电话互换机的作用3、模拟通信和数字通信。四、教学手段运用电话示教板，多媒体课件展示：讲授法、讨论法五、板书设计第二十一章 信息的传递第 1 节 现代顺风耳—电话一、电流把信息传到远方1、电话重要构造：听筒和话筒2、听筒工作原理：声信号变成电信号。3、话筒工作原理：电信号变成声信号。二、电话互换机电话互换机的作用：提高线路运用率。三、模拟通信和数字通信1、模拟信号：2、数字信号：3、模拟通信和数字通信优缺陷：六、教学过程教学环节教师活动学生活动说 明引入新课(一)引入课题：通过多媒体认识古代信息的传递方式，现代的信息传递方式有哪些？ 问题探究：电话是怎样传声的？从生活入手，激发学生求知欲。发挥学生的想象力，结合生活实际展开讨论。知识建构一、电流把信息传到远方简介贝尔发明了电话 ，让学生举例生活中常见电话。让两名同学运用两台家用电话，演示互相通话。理解电话的构造及构成部分。运用多媒体演示——电话的重要构造：话筒和听筒构造及工作原理二、电话互换机教师运用多媒体演示五台电话，规定每台电话都可以与其他电话通话，让学生连线，引导学生画出至少连接导线，引出互换机。想想议议： 完毕书本 146 页的问题 成果：运用电话互换机可以大量减少线路。 电话互换机之间可以连接 简述电话互换机的 3 个发展过程 分析：占线的现象 三、模拟通信与数字通信：目...
