【2020道德与法治六下】8 科技发展造福人类 教案设计

小学部编版道德与法治六年级下册教学设计第八课《科技发展造福人类》课题8 科技发展造福人类课时安排 2 课时教学目标1.了解探索世界的先驱者们的事迹以及他们的探索对人类认知世界的重要意义。2.掌握科技改变世界的重要事件一一蒸汽机的发明和使用。教学重点明确科学技术的发现推动了人社会的进步教学难点通过学习使学生懂得科学探索与发现是项艰难而又需要坚持的漫长的过程。教学准备课件教学设计第一课时导入一、生活常识话题导入师：同学们在家里会帮助爸爸妈妈打扫卫生吗？打扫卫生是一个辛苦又繁琐的劳动。好多人都非常头疼，而如今我们的商场里出售一种代替人类扫地的先进机器，既省时又省力。扫地机器人的发明就是一种科学技术在人类生活中应用，其实，在我们身边还有着许多科学技术上的发明创造，大大提高了人类的幸福感。这节课，我们便起去探究《科技发展造福人类》新课教学师：从远古时期出现大河文明到如今的科技迅猛发展的信息时代，人们对世界的认知经历了个漫长的过程。有些有识之士不盲从于权威、不迷信教条，为追求真理甚至牺牲生命，让我们起来了解他们的事迹。活动一：致敬探索世界的先驱者任务一：探究“日心说”出现的意义1•出示哥白尼以及“日心说”2.讨论“日心说”发现的意义。3•视频一一《榜样的力量一一哥白尼》提问：为什么视频开始说，哥白尼挑战了教会学说，教会却对他束手无策？哥尼的成功给你什么启示？任务二：了解伽利略新天文学说1. 出示人物及介绍。2•播放视频深入了解伽利略。综合探究：哥白尼和伽利略为了追求真理付出了什么？我们要从他们身上学习哪些品质？你还知道哪些在天文学方面作出突出贡献的天文学家？师：哥白尼和伽利略的事例告诉我们真理的获得从来不是简单而顺利过程，先驱者们为此牺牲了自由甚至生命，他们开辟了人类探索真理的先河，才出现了后人的前仆后继。活动二：放眼人类航海事业的里程碑任务：学习人类历史上两次享誉史册的航行。1•为学生发放提前准备的自学材料（1）郑和下西洋（2）麦哲伦、哥伦布的航海发现2. 出示学习任务：（1）分别说一说几位航海家的航行路线。（2）航海家们在航行的过程中都遇到了哪些困难？他们是怎么样面对的？（3）归纳几位航海家航行的重要意义。（4）这样伟大的历史航行有中国航海家的出现，对此你有什么感想？师：新航路的开辟加强了各大陆之间的联系，拓展了人们的眼界，促进了人类文明的传播。活动三：学做善于思考的“达尔文”1•课件出示材料...