一、教师任务：教师是学校教育工作的重要实行者，主线任务是教书育人。二、教师素养:（一）教师的职业道德素养：1。看待事业：忠于人民的教育事业(a。依法执教，严谨治教;b。爱岗敬业，廉洁从教)；2。看待学生:热爱学生(热爱学生是教师职业道德的关键);3.看待集体：团结协作(a.互相支持、互相配合；b.严于律己,宽以待人；c。弘扬正气,摒弃陋习）；4。看待自己：为人师表(良好的道德修养 a.高度自觉，自我监控;b。身教重于言教）；（二)教师的知识素养：1。政治理论修养；2.精神的学科专业知识；3.广博的科学文化知识；4。必备的教育科学知识；(三）教师的能力素养：1。语言体现能力；2.教育教学能力；3.组织管理能力；4.自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)；（四)职业心理健康：1。崇高的师德；2.愉悦的情感;3。良好的人机关系；4.健康的人格。三、学生的特点:1。学生是教育的对象（客体，学生具有可塑性、依赖性、向师性）；2.学生是自我教育和发展的主体(学生的主观能动性表目前：自觉性、独立性、发明性)；3。学生是发展中的人。四、现代学生观：1。学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；2。学生是独特的人；3.学生是具有独立意义的人（a.每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；b.学生是学习的主体;c.学生是责权主体)。五、师生关系类型:1.专制型师生关系；2.放任型师生关系；3。民主型师生关系(理想的师生关系类型)。六、我国新型的师生关系:1.尊师爱生;2。民主平等;3.教学相长；4。心理相容.七、良好师生关系建立的途径与措施？（一）教师应从如下几种方面努力：1.理解和研究学生；2。树立对的的学生观;3.热爱、尊重学生,公平看待学生；4.提高教师自身的素质;5.发扬教育民主;6。积极与学生沟通,善于与学生交往;7。对的处理师生矛盾；8。提高法制意识，保护学生的合法权利;（二）学生应作的努力：1。对的认识自己，加强自身的道德素养，规范自己的行为;2.对的认识老师，积极与老师沟通;(三)最终还应从加强校园文化建设和加强学风教育等方面努力.八、教学过程的基本规律:(一）间接经验与直接经验相结合(间接性规律)：1。以间接经验为主是教学活动的重要热点；2。学生学习间接经验要以直接经验为基础;3。贯彻直接经验与间接经验相统一的规律，要防止两种倾向；(二）教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律）：1。充足发挥教师的主导作用；2。充足发挥学生主体参与教学的能动性；3。教师的主导作...
