一、教师任务：教师是学校教育工作的重要实行者，主线任务是教书育人
二、教师素养:（一）教师的职业道德素养：1
看待事业：忠于人民的教育事业(a
依法执教，严谨治教;b
爱岗敬业，廉洁从教)；2
看待学生:热爱学生(热爱学生是教师职业道德的关键);3
看待集体：团结协作(a
互相支持、互相配合；b
严于律己,宽以待人；c
弘扬正气,摒弃陋习）；4
看待自己：为人师表(良好的道德修养 a
高度自觉，自我监控;b
身教重于言教）；（二)教师的知识素养：1
政治理论修养；2
精神的学科专业知识；3
广博的科学文化知识；4
必备的教育科学知识；(三）教师的能力素养：1
语言体现能力；2
教育教学能力；3
组织管理能力；4
自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)；（四)职业心理健康：1
崇高的师德；2
愉悦的情感;3
良好的人机关系；4
三、学生的特点:1
学生是教育的对象（客体，学生具有可塑性、依赖性、向师性）；2
学生是自我教育和发展的主体(学生的主观能动性表目前：自觉性、独立性、发明性)；3
学生是发展中的人
四、现代学生观：1
学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；2
学生是独特的人；3
学生是具有独立意义的人（a
每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；b
学生是学习的主体;c
学生是责权主体)
五、师生关系类型:1
专制型师生关系；2
放任型师生关系；3
民主型师生关系(理想的师生关系类型)
六、我国新型的师生关系:1
尊师爱生;2
民主平等;3
教学相长；4
七、良好师生关系建立的途径与措施
（一）教师应从如下几种方面努力：1
理解和研究学生；2
树立对的的学生观;3
热爱、尊重学生,公平看待学生；4
提高教师自身的素质;5
发扬教育民主;6
积极与学生沟通,善于与学生交往;7
对的处理师生矛盾；8
提高法制意识，保护
