江西招警申论辅导：五大措施速提材料阅读能力 一、阅读常用措施 阅读材料常用的措施有信息分类法、词汇提醒法、节奏阅读法、题文对比法、点画圈注法等。 （一）信息分类法 信息分类法是对材料所蕴含的信息按性质进展分类，从而辨别材料的类别和作用，建立对材料的总体熟悉的措施，通过确定材料是讲什么的，包含哪些信息进而明确材料对应哪些问题，可作为解答“概括概括”、“综合分析”、“提出对策”等详细问题的根据。这是最直观而迅速的阅读措施。信息类别又可分为问题描述类、问题分析类、问题处理类、政策表述类。 （二）词汇提醒法 词汇提醒法是借助词汇提醒，把握材料中的关键信息，从而熟悉材料的意义和价值。关键性词汇又可分为提出观点型、阐明重点型、作出结论型。 1. 提出观点型 “针对……、对此……、当……、表达……、认为……、指出……、说……、称……”等标志性词汇重要提醒的是有关部门或群众对某一现象或问题，所刊登的见解、观点、意见等观点型信息，里面常会隐藏材料的主旨或处理问题的对策。 2. 阐明重点型 “不过……、然而……、尽管如此……、重要是……、关键在于……”等多以转折连词为主标志性词汇，在阅读给定材料的过程中，要特殊关注这些词背面的语句，很有也许是揭发问题或阐明缘由的关键信息。 3. 作出结论型 “因此……、由此可见……、总之……”等作出结论的标志性词汇一般消失在段尾或文章的最终，用以引出总结整段文字或整篇文章重要内容的语句，在阅读过程中留心此类自会背面所体现的内容，对理解段落和文章的重要内容将起到重要作用。 （三）节奏阅读法 节奏阅读法又分为快读法、跳读法与精读法，根据材料的不一样，选择不一样的阅读方式，所谓快读法是指迅速扫描材料，大体看一下材料包含内容，推断材料有无价值的措施；跳读是指越过无关信息和次要局部，从材料中查找根据性、参照性材料，把握其重要局部的措施；精读法也叫分析式阅读法，是指带有目的性、精确的对可根据材料、重点材料进展边思索边分析的阅读法。 （四）题文对比法 题文对比法又分为先题后文法与边题边文法，是指在阅读材料前，先看问题（试题、作答规定）或者边看问题边阅读材料的措施，阅读给定材料，不是单纯的阅读，而是要与作答试题相联，带着问题读。以问题为导向，根据材料自身的价值与问题的关系来取舍材料，打算哪些精读，哪些略读。 （五）点画圈注法 点画圈注法是指在阅读过程中标识对于作答有关键...
