江苏省中小学美术教学设计竞赛获奖作品《石头中的生命》(小学组） 石 头 中 的 生 命苏少版小学美术第八册第 16 课江苏省扬中市试验小学 朱敏你或许参观过展览会或博物馆里的珍贵奇石，一定会为那些奇石独特的形态、色泽、质地、纹理而拍案叫绝，慨叹大自然的神奇；你或许在陵园、古建筑等名胜古迹处欣赏过令人震撼的古代石雕，惊叹古人高超的技艺,奇石和石雕它们都是我国灿烂石文化的一部分。我在备苏少版小学美术第 8 册第 16 课《石头中的生命》一课时，深深被我国古代石雕的雄浑之美所感动。这样巨大，这样永恒，这石头里的生命 ,充斥威武、充斥力量,充斥一种民族的想象。我想：在让学生欣赏古代石雕艺术的同步，能否让学生动动手呢？让四年级学生在课堂上练习石刻,不现实，条件也不具有.而在公路旁、小溪边、沙滩上……随地可见到的是某些形状各异、色彩不一、材质不一样的小石头，这些普一般通的石头散落在自然界各处，并不显眼，也没有多大的用途,何不把生活中的这些石头作为课程资源，让学生手脑并用，运用石头联想创作呢?学生还从未在石头上画过画呢，也许会别有一番情趣在课堂。于是,我拓展了教材,在四年级尝试上了一节美术课《有趣的石头动物》，果不出所料，在孩子们的眼里，所有的石头都是有生命的，让我们一起走进课堂，感受童心、享有童趣。教材分析:本课体现了美术课浓郁的人文精神,通过大量的石雕图片欣赏，让学生理解石刻在内容、形式上的特色，感受我国石雕艺术的博大精深.石雕亦称石刻。最初,是为了生存的需要而打制石器，进而运用审美观，在石刻上雕刻文饰，使之成为既实用又美观的实用工艺品,这就是初期石雕的产生过程。中国的石艺来源很早，从巍巍壮观的万里长城到敦煌石窟,从富丽的十三陵，到南京的明孝陵,从皇宫庙宇雕刻到民间石艺，从避灾镇邪的麒麟、石狮、神兽等，到威风凛凛的武将及碑刻……中国的石文化丰富多彩,在宗教、建筑、园林、陵园等方面独树一帜。引导学生理解并运用视觉语言,共同介入信息的交流，共享人类文化的资源,积极参与文化的传承，加强学生对本民族多元文化价值的认识和尊重，增强民族自豪感。通过奇石图片的欣赏，引导学生感受奇石的美，理解赏石文化,同步培养学生丰富的联想能力。本课着重根据石头的形状、纹理、色彩等特征，制作一种有趣的石头动物造型,在玩耍中提高学生的发明能力和动手能力。学情分析：学生对于我国石文化理解不是太多和太深入，本课通过大量的石雕图片欣赏,让...
