蒀袀芆 教师招聘考试教育学心理学练习题9 月 5 日31．倒摄克制 （ ）A 指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用B 表明遗忘是衰退的成果C 表明遗忘是干扰的成果D 指后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用 D学习记忆比较长的材料，中间部分的 ）干扰的影响 A 前摄克制 B 倒摄克制C D 外克制 12短时记忆（ ）A 对信息的保持时间大概为一分钟左右B 其中的储存是能意识到的C 其容量是 7±2 个单位D 其编码以言语听觉形式为主 1234（ ）是思维的基本智力操作过程A 分析和综合 B 抽象和概括C 判断和推理 D 指向性和集中性 12思维的基本特征有 （ ）A 间接性 B 目的性C 概括性 D 形象性 13 定势是一种影响问题处理的 （ ）A 心理活动的倾向性 B 过去处理问题的经验C 心理活动的准备状态 D 功能固着 13概念是对客观事物的本质属性的反应，它是（ ）A 思维的形式 B 词 C 抽象思维 D 思维活动的成果 14想像是人脑对（ ）进行加工改造，发明出新形象的思维过程 （ ）A 表象 B 记忆中的形象C 外部语言 D ）的想像过程A 根据言语的描述 B 不根据现成的描述C 指向于未来 D 独立地发明新形象 24要形成对的的再造想像的条件是 （ ）A 对的理解词的意义 B 有丰富的表象储备C 对的理解实标志 D 有丰富的想像力 123幻想是想像的特殊形式，它 （ ）A 与生活愿望有关 B 指向于未来C 是再造想像 D 是发明想像 124梦境 （ ）A 出现常常发生在快递速眼动阶段 B 会影响健康C 具有不持续性 D 是正常的生理和心理现象 134 意识是 （ ）A 对外界事物的觉知 B 对自身内部状态的觉知1C 心理反应形式 D 感应性 123意识（ ）A 是一种知觉B 是一种高级的心理机能C 对个体的身心系统起统合、管理和调控的作用D 可以分为不一样的层次或水平 1234能引起无意注意的原因有 （ ） A 刺激物的强度 B 刺激物的新异性C 刺激物的对比关系 D 间接爱好 123（ ）是引起无注意的原因A 刺激物的强度 B 需要C 新异性 D 目的规定 9 月 7 日 在泰勒看来，课程编制的首要环节是( )确定教育目的 B.选择学习经验 C.组织学习经验 D.评价教育目的 1由教育主管部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文献称为( )课程计划 B.课程原则 C.教科书 D.教案 1我国对学生的义务作出明确详细规定的法律是（ ）《宪法》B.《义务教育...
