第 1 课 追寻文明的足迹 第一课时教学目的： 1、通过图片的欣赏，让学生理解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。 2、通过资料的搜集，让学生愈加爱惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑。3、培养学生们保护历史文化遗产的意识。 教学过程: 一、导入新课： 地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，理解它们，感受历史带给我们的震撼。 二、新授 教师播放课件《古代文明异国风光》 1、请同学们说一说，你对刚刚电脑播放的哪些图片有的理解，学生根据自己在课前搜集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。 2、你还搜集到了哪些图片资料展示给大家看一看！ 3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还懂得哪些？ 有图片吗？展示一下！ 同学们搜集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同步我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是怎样生活的。 4、我们今天看到的是存在于现实的，那么尚有诸多已经遗失的古迹，它已成为了一种迹，例如巴特农神殿，在公元 1687 年被威尼斯军队炮轰致毁；尚有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它与否真正的存在，人们仍无法寻得本源；尚有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都由于年代的长远无从考证。 5、为了保护历史留给我们的遗产，我们应当为它做些什么呢？假如你以一种旅游者的身份到此贵地，你会怎样做才能保护这些文化遗产呢？ 三、课外拓展 其实我们就近来看，在我们中国就有诸多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，尚有诸多诸多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。四、小结。第二课时教学目的： 1、通过书中图片的欣赏，让学生理解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。 2、通过资料的搜集，让学生愈加爱惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑。3、培养学生们保护历史文化遗产的意识。 教学过程: 一、导入新课: 引导学生谈一谈对文化遗产的认识。 二、新授 1、引导学生根据自己在课前搜集的资料谈一谈熟悉的多种文化遗产。 2、出示搜集到的其他图片资料展示给大家看一看！ 3、教师简介某些其他的文化遗产。 三、课外拓展 教师播放课件，展示更多的文化遗产，让学生们说一说对播放的图片有有哪理解，学生根据自己在课前搜集的资料点击电脑上的图片进行探索。四、教师总结。 第 2 课 探访自然的...
