第二章动物的运动和行为第一节动物的运动教学目标：知识与技能：1．通过自主性学习和科学探究活动，说明动物的运动依赖于一定的结构。2．说出运动对动物生存的意义。过程与方法：1. 通过分析教材中“观察与思考”栏目，了解关节和肌肉的结构特点。2. 通过探究活动和多媒体展示伸肘和屈肘的过程，了解骨、关节和肌肉的协调配合，认同生物体的结构和功能的统一性。3.通过 PPT 的展示，理解动物的运动对生存的重要意义。情感态度价值观：1. 通过对运动系统的各部分结构与功能统一性的分析，使学生理解动物通过运动来更好地适应复杂的环境。2. 形成爱惜自身运动器官，进行合理而科学运动的意识。教学重点：1. 运动系统的组成。2. 骨、关节和肌肉的协调配合。教学难点：理解结构与功能的统一性。教学策略：本节课从三个方面帮助学生认识“结构与功能相统一”的观点：1、从骨骼与肌肉的位置关系入手，通过多媒体课件由学生分析得出肌肉两端的肌腱应附着在不同的骨块上，这样才能通过肌肉的收缩使骨骼产生相对的运动。2、通过 PPT（关节模式图）使学生看到哺乳动物关节各个部位的组成，对关节结构有一个感性认识，再通过绘图的练习，掌握此知识点。3、通过对自身结构的探究，了解屈伸肘的动作是由相应的两组肌肉完成的。这三个方面的内容层层递进，最终使学生对“结构与功能相统一”的观点深刻理解。课时安排：1 课时。课前准备：关于运动系统的模型、图片和 PPT教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示图片，使学生观看到不同观看图片，通过生种类动物的各种活动。关注动物动的动刚才大豕看到的动物所进行的的运动和物活动这一系列有利于它们生存和繁殖后行为。画面，引代的活动，都是动物的行为。而动起学生物的行为常常表现为各种各样的运的兴趣。动。动物的运动依赖于一定的身体结构。今天我们就来学习第二章动物的运动和行为。探究各种动物具备不同的运动方思考回答运用多运动系统 式，请思考回答这几种动物的运动听课思考媒体直的组成方式。但你知道动物的是怎样完成参与活动观，加深各种动作的吗？要完成各种运动在并思考问印象动物的躯体中相应的应具备一些结题。帮助学构。观看PPT，生理解今天我们把自己的身体当作研绘制关节运动需究的对象，通过一个小活动研究一的模式图。要依赖下我们自己完成运动的结构是什阅读小资于一定么？料。的身体活动 1：观察后回结构。一只手握拳，然后再尽量伸开答：通过动五指，尽可...
