页眉内容共享知识分享快乐浅谈如何提高教师教学技能教学技能是教师在教学活动中运用教与学的有关知识和经验，为促进学员的学习、实现目标而采取的教学行为方式，它是教师所掌握的教学理论转向教学实践的中介环节，对于教师提高教学质量、完成教学任务、增强教学能力具有十分重要意义。教学技能是表现在教学活动中的教学行为方式，是一种灵活性、开放性的高级技能，是教师专业素质的外化形式。“教师”被人们称为是“太阳底下最光辉的职业”，被誉为“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”、“无私的春蚕”等等，这众多的美誉都表达了对教师的崇敬，同时，也对教师在各个方面有了更严格的要求，其中，教师的专业技能更是重中之重，如何提高教师的专业技能成为了我们综合学科教师的首要问题。一、教师应掌握教学设计的技能（课前）教学设计主要是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划，创设教与学的系统“过程”和“程序”；而创设教学系统的根本目的，是促进学生的学习。教学设计实质上是对教师课堂教学行为的一种事先策划，共享知识分享快乐是对学生达成目标、表现出学业进步的条件和情境做出精心安排。页眉内容（一）全面把握教学内容，做到因材施教。新课程根据国家对不同年龄段学生在某方面的素质要求，制定了各学科的课程标准，并推行“一纲多本”的教科书编写制度，“教材”不限于“教科书”，还包括了其他的课程资源。1.学习课程标准。目的是弄清楚自己所教学科应秉持的教学理念，清楚目标与要求；了解本学科的编排体系和内容安排，明白学科特点和教学建议以及对课程开发和资源利用的要求，为制定好学期（或学年）教学工作计划打下基础。2.钻研教材。第一步，通读教科书，了解教材体系的安排，掌握教材的内在联系，研究它的科学性、思想性和系统性，以便向学生传授规律性的知识。第二步，根据各部分教材的不同属性和特点，将基础知识和基本技能进行初步排队，确定整个教材的重点、难点和关键第三步，通览课本的插图、例题、练习、实验、注解、附注和索引等，研究教材的深度和广度，明确哪些内容尚缺乏完整性，需要加以补充；哪些内容应当进一步拓展，需要强调其共享知识分享快乐特殊性；哪些内容还需要进一步探讨，加深认识；对学生进行怎页眉内容样的思想教育、发展什么能力等。钻研教材的三个要求：一是“懂”，即对教材的基本思想、基本内容、基本概念，...
