我是小导游教学内容：我是小导游教学目标：1、学生能以小导游的身份介绍自己。2、在介绍自己的过程中感受作为小导游的骄傲，体会语言的艺术感和幽默感。教学过程：一、激发兴趣，导入课题1、教师：上个学期你们知道了很多关于仙岩风景区的传说故事，这个学期，你们的任务可重了。现在你们都要变身成为小导游。如果客人来了，你要用你的知识告诉旅客朋友们，仙岩风景区到底有哪些传说故事呢？你们想当骄傲的小导游吗？2、同桌讨论：你觉得小导游应该是怎么样的？3、师生共同总结：语言流畅，具有丰富的关于风景区的知识和幽默感。二、介绍自己1、如果你是小导游，在见到游客时，你该怎么介绍自己呢。2、编辑自己的介绍词。三、总结我看到很多小朋友的导游词非常有意思，既展现出了你的特征，让别人深深记住了你，觉得你是一个非常幽默的小导游。我相信那些游客朋友在一路上一定不会无聊。四、布置作业2把你的介绍词读给你的爸爸妈妈听听，是不是介绍出自己的特点了呢？3仙岩风景区教学内容：仙岩风景区教学目标：1、学生能以小导游的身份介绍仙岩风景区。2、在介绍风景区的过程中感受身为仙岩人的骄傲，热爱自己的家乡。教学过程：一、开门见山1、上节课我们已经向旅客朋友们介绍了自己，我相信你们给他们的印象是非常深刻的。大家知道，在进入仙岩景区门口的这段路上，你可不能默不作声。你该向这些游客们介绍我们仙岩风景区啦！2、讨论：你觉得应该向游客们介绍仙岩风景区的哪些方面呢？3、师生共同总结：仙岩风景区作为旅游胜地的历史，它的面积，它的地理位置，它的主要景点。二、仙岩风景区1、先自己想一想，你准备怎么向别人介绍仙岩风景区。2、向同桌介绍仙岩风景区。三、总结我相信听了小朋友的介绍，那些游客们更加想看到传说中的仙岩风景区了。四、布置作业4问问你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶，仙岩还有哪些特色呢？景区门口教学内容：仙岩风景区景区门口教学目标：1、学生能以小导游的身份介绍仙岩风景区。2、在介绍风景区的过程中感受身为仙岩人的骄傲，热爱自己的家乡。教学过程：一、谈话导入1、师：终于小导游带着大家来到了景区门口。这里有什么呢？出示景区门口照片。2、问：你看到了什么，把你看到的和你的同桌说一说。（黑色匾牌，上书开天气象）3、师：你知道这几个字是谁留题的吗，他就是朱熹，号晦翁。二、说一说1、游客们即将要进入仙岩寺了，在景区门口，我们发现，仙岩寺得到很多名人名士的青睐。2、向同桌介绍仙岩风景区。三...
