电大课改网上作业《阅读与写作》

电大课改网上作业《阅读与写作》 1 . 释名词解 2 . 社会学阅读 社会学阅读：注重开掘文章的社会内容和思想意义，强调作品与文章作者、社会环境的关系。其主要方法是体现时代性，强调政治性，注重社会性，挖掘思想性。 3 . 2. 文化学阅读文化学解读：通过文本的具体表层结构如文字语言、文学形象，以及文本所表现的习俗、制度、科技、经济等，来透视其深层的文化内涵。 4 . 3. 语义学阅读语义学阅读：以文本为中心、通过语义分析把握作品的意义、重视语境对语义分析的影响、强调文本的内部组织结构。 5 . 接受美学 接受美学阅读是以读者为中心，注重意义空白或不确定性，作品价值的两极组合 6 . 非线性网络思维 非线性网络思维：是由众多点相互连接起来的、非平面的、立体化的、无中心、无边缘的网状结构，它类似于人的大脑神经和血管组织的一种思维结构。 如何理解阅读与写作是语文学习的“一体两面”？ 简答题 1所谓“一体两面”，说的是阅读和写作在语文教学中都是不可或缺的，离开了哪一面，语文教学都会倾斜和失衡，都会成为“瘸子”，也可以说，阅读与写作是“一体两翼”，是飞鸟的两个翅膀，因此，语文教学中的阅读与写作应该互相渗透互补，相得益彰。阅读是写作的基础和借鉴，写作是阅读的升华和创造。没有阅读修养的写作，就象井电大课改网上作业《阅读与写作》 底之蛙，视野狭窄。没有写作欲望的阅读，人的潜在创造能力就会受到抑制．阅读与写作，分则两伤，合则共荣，所以我们在语文学习中，应该把阅读与写作有机地结合起来，相互促进，共同提高，从而迅速地提高自己的语文素质和能力，增强自己的人文素养。阅读是主体由外而内的吸收和重构，写作是主体由内而外的倾吐和表现。 2文本阅读的基本方法 把握不同文体的表达手法；辨别不同文体的结构类型；驾驭不同文体的语言体式；再现不同文体的主题形态。它侧重于文体的结构因素。 3文化学解读的主要方法 通过文字语言解读其文化内涵 通过习俗制度透视其思想原则 通过经济结构透视其价值观念 通过科学技术透视其哲学基础 通过文学艺术透视其审美趣味 4 . 接受美学阅读的基本特征 以读者中心 文本的召唤结构 意义空白或不确定性 作品价值的两极组合 论述题 结合阅读与写作的实践，谈谈其对提高思维能力的作用。 首先是阅读的实践，从最初的识字辨义起步，便开始了书面语言的积累和日常口语，方言的对接和转换运用，在对文字、词语、句式等反复...