1 项目一：常用无线电元器件 授课班级： 一、项目要求： （1 ）掌握常用无线电元器件的外形特征、制造材料。 （2 ）掌握常用无线电元器件的名称、符号、标称值和标注方法。 （3 ）理解并掌握常用元器件的性能、用途、质量好坏的判断和使用方法。 （4 ）掌握常用元器件的使用注意事项。 （5 ）熟练掌握常用元器件的采购指标。 二、教学目标： 知识技能：学生在实际工作的过程中，了解常用无线电元器件的外形特征、制造材料，掌握常用无线电元器件的名称、符号、标称值和标注方法、性能、用途、质量好坏的判断和使用方法等。 过程与方法：通过教师指导及同学的实际操作，感受实际工作中常用无线电元器件的有关知识，了解常用无线电元器件的外形特征、制造材料。 情感、态度、价值观：培养学生实际操作能力，以及与同伴合作交流的意识和能力。 三、项目分析： 本项目是在学习常用元器件的基本原理和作用的基础上，对常用元器件名称、符号、标称值和标注方法的了解，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和同学交流合作，用不同的方式来学习知识。通过讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际问题，从而能够与行业零距离接轨。 重点：①常用无线电元器件的外形特征、制造材料。 ②常用无线电元器件的名称、符号、标称值和标注方法。 ③常用无线电元器件的性能、用途、质量好坏的判断和使用方法 难点：灵活运用所学各种知识，掌握常用元器件的使用注意事项和采购指标。 突破重点、难点：①学生在老师的引导下完成项目。 ②教师帮助个别学生提高水平。 四、教学策略分析 1 .学习者分析 学生学习该项目之前已经了解了常用元器件的基本原理和作用。 2 ．教学理念和教学方式 教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。电工电子教学，要紧密联系学生的生活实际。采用项目教学法学习，教师可以采用实践的方法，传播知识 。学生是学习的主人，在教师的指导下及小组合作交流中，利用动手操作，探索、发现新知识，自主学习。 教学评价方式多样化，包括教师评价、学生评价、小组评价等多种方式。对学生的学习和练习作出评价，让每个学生都能体验到成功的乐趣。采用项目教学法，让学生把分散知识的各知识点综合起来，应用于实际工作中。 五、教学准备 2 1.教案。 2.课本。 3、常用电子元器件若干。 4、学生分组，共分八组。...
