1/8周亚夫军细柳【教学目标】1．知识目标：了解有关司马迁及其《史记》的文学常识；积累文言词汇
抓住语言描写的感情色彩来引导学生理解课文和人物的性格特征
2．能力目标：通过朗读、讨论等方式，读懂句子、理解文意
3．情感、态度与价值观目标：学习周亚夫忠于职守的精神
【教学重难点】教学重点：学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托表现人物的写作方法
教学难点：帮助学生认识周亚夫恪尽职守的精神的现实意义
【教学过程】一、新课导入“风劲角弓鸣，将军猎渭城
草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻
忽过新丰市，还归细柳营
回看射雕处，千里暮云平
”这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景
诗中对涉猎将军的英姿作了形象、逼真的描写，热情地歌颂了将军的豪迈气概，曲折地表达了作者积极向上的进取精神和远大的政治抱负
这里面的将军就是我们今天要学习的课文主人公——周亚夫，今天我们来讲述他在细柳营的故事，体会他与众不同的人格魅力
二、自主预习1．作者介绍司马迁（
—约前 145），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家
2．背景资料2/8汉文帝后六年（公元前 158 年），匈奴入侵，烧杀劫掠，形势严峻
为了加强防卫，汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳
这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队
本文就是汉文帝犒劳三军的纪实
3．知识链接《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传
是我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献
《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响
被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”
4．检查预习（1）重难字祝兹侯（Z1）棘门（ji）彀殳（gou）弓弩（nb）按辔
