《电视教材编导与制作》 一、思考题 1 、电视教材的特点有哪些？它有那几种表达形式？ 2 、什么叫镜头和镜头组？写出一个镜头组，说明影视时空和现实时空的不同。 3 、简述电视摄像操作的基本要领。 4 、运动镜头的类型有哪些？ 5 、什么是线性编辑？什么是非线性编辑？什么是组合编辑？什么是插入编辑？ 6 、画出专题电视教材编制过程的流程图。 7 、简述编制电视教材必须遵循的教学原则。 8 、编制电视教材时怎样运用注意的规律。 9 、知觉有哪些基本特性？ 1 0 、灯光控制包括哪些内容？ 1 1 、镜头组接的原则是什么？ 1 2 、自己创作一个不超过两分钟的分镜头稿本，要求运用至少五种转场方式。 1 3 、设计一个调查表以便对某电视教材的教育性进行评价。 二、练习题 从你所教授的某一门课中选择一章或一节内容，按照电视教材文字稿本和分镜头稿本的写作格式和要求，分别写出文字稿本和分镜头稿本。 三、参考题 （一）、名词解释： 1 、电视空间：指电视观众通过电视屏幕而认知，有别于现实的虚构的视觉空间。 2 、景别：指画面选取被摄体范围大小及主体在画面中占有面积大小。 3 、摇镜头：指机位不动，摄像机借助云台或身体，水平或垂直移动的摄像方式。 4 、主观镜头：以画面中某一人物视线，去“目睹”事件进程。 5 、组合编辑：编辑过程中，图像、声音和控制磁迹同时记录，形成一个完整节目。 6 、运动摄像：指摄像机位置、距离或镜头光轴发生变化时所拍摄镜头画面。 7 、推镜头：摄像机向主体推近或变焦使画框由远而近拍摄的电视画面。 8 、画面编辑：画面编辑是节目制作过程中一个重要环节，也是对镜头进行重新组合排列，对电视画面和声音进行有选择的转录，从而有机地艺术地处理那些尚待加工的一个个片断镜头，把独立的镜头组成段落，再把段落汇集成完整的片子的过程。另一种表述：将镜头素材进行挑选、整理、加工和组接，最终以声画形式表达内容的创作环节和操作过程。 9 、全景：表现成年人全身或场景全貌的景别。 1 0 、镜头：指一段影片或录象带上所记录的景物在空间或时间上没有切断的痕迹。又指按动录制开关到关闭开关之间所拍摄的一段连续不断的画面。 1 1 、电视节奏：指电视内容和形式的长短、起伏、轻重、缓急、张弛、动静等有规律的交替变化，与情节、形体动作、言语、运动、造型、长度、音响等有关。 1 2 、造型性节奏：由画面造型中一切主体的运动以及镜头...
