《电视教材编导与制作》 一、思考题 1 、电视教材的特点有哪些
它有那几种表达形式
2 、什么叫镜头和镜头组
写出一个镜头组，说明影视时空和现实时空的不同
3 、简述电视摄像操作的基本要领
4 、运动镜头的类型有哪些
5 、什么是线性编辑
什么是非线性编辑
什么是组合编辑
什么是插入编辑
6 、画出专题电视教材编制过程的流程图
7 、简述编制电视教材必须遵循的教学原则
8 、编制电视教材时怎样运用注意的规律
9 、知觉有哪些基本特性
1 0 、灯光控制包括哪些内容
1 1 、镜头组接的原则是什么
1 2 、自己创作一个不超过两分钟的分镜头稿本，要求运用至少五种转场方式
1 3 、设计一个调查表以便对某电视教材的教育性进行评价
二、练习题 从你所教授的某一门课中选择一章或一节内容，按照电视教材文字稿本和分镜头稿本的写作格式和要求，分别写出文字稿本和分镜头稿本
三、参考题 （一）、名词解释： 1 、电视空间：指电视观众通过电视屏幕而认知，有别于现实的虚构的视觉空间
2 、景别：指画面选取被摄体范围大小及主体在画面中占有面积大小
3 、摇镜头：指机位不动，摄像机借助云台或身体，水平或垂直移动的摄像方式
4 、主观镜头：以画面中某一人物视线，去“目睹”事件进程
5 、组合编辑：编辑过程中，图像、声音和控制磁迹同时记录，形成一个完整节目
6 、运动摄像：指摄像机位置、距离或镜头光轴发生变化时所拍摄镜头画面
7 、推镜头：摄像机向主体推近或变焦使画框由远而近拍摄的电视画面
8 、画面编辑：画面编辑是节目制作过程中一个重要环节，也是对镜头进行重新组合排列，对电视画面和声音进行有选择的转录，从而有机地艺术地处理那些尚待加工的一个个片断镜头，把独立的镜头组成段落，再把段落汇集成完整的片子的过程
另一种表述：将镜头素材进行挑选、整理、加工和组接，最终以
