留守儿童帮扶计划精选六篇 留 守 儿 童 们 在 亲 情 上 缺 少 家 长 的 关 爱 ， 而 在 教 育 上 也 缺乏 完 善 的 教 育 资 源 ， 我 们 应 该 对 他 们 给 予 关 心 ， 才 能 深 入 推进 留 守 儿 童 心 理 健 康 教 育 ， 促 进 留 守 儿 童 健 康 、 快 乐 、 全 面成 长 。 以 下 是 工 作 计 划 频 道 为 您 整 理 的 留 守 儿 童 帮 扶 计 划 精选 六 篇 ， 欢 迎 大 家 阅 读 ! 教 师 留 守 儿 童 帮 扶 计 划 一 、 指 导 思 想 为 了 树 立 留 守 儿 童 自 强 自 立 的 精 神 ， 激 励 留 守 儿 童不 畏 困 难 ， 学 会 自 学 、 自 理 、 自 护 、 自 强 、 自 律 ， 做 生 活 的强 者 。 我 校 将 把 帮 扶 活 动 继 续 深 入 地 开 展 下 去 ， 开 展 形 式 多样 的 活 动 ， 关 心 帮 助 留 守 儿 童 ， 架 设 起 爱 的 桥 梁 。 二 、 情 况 分 析 水 湖 镇 是 一 个 劳务输出大 镇 ， 很多 青壮年劳力举村外出， 留 下 庞大 的 “留 守 儿 童 ”队伍， 隔代抚养现象十分 突出;监护 人的 文化程度明显 偏 低 。 老 人溺 爱 孩 子 ， 对 孩 子 的 学 习 基 本 不 作 要 求 ， 导 致学 生 学 习 能 力较 差 ， 各 学 科 基 础 薄 弱 ， 在 摸 底 考 试 中 成 绩 很差 。 针 对 这 一 现状 ， 我 们 特 制 定 教 师 帮 扶 计 划 ， 并 引 导 进 行一 对 一 互 助 。 三 、 具 体 措 施 1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。 2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。 3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。组成帮扶小组。 4、优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计...
