留守儿童心理健康辅导记录表 小学、初中、高中均适用 2015 年 心理辅导员： 龙易 辅导 对象 年级 性别 男 年龄 辅导 时间 2 0 1 5
3 问题 表现 上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧
当老师批评他，同学反击他时，毫无不愉快的表现，反而感到高兴；下课时，经常无缘无故的欺侮同学，偶尔也有偷窃行为发生，如翻同学书包
有时还鼓动一些其它班级中品行较差的学生在社会上结帮打架
所有这一切行为其目的都是为了引起别人对他的注意，感觉到他的存在
原因 分析 对于王某所出现的攻击性行为，我经过仔细调查，发现原因是多方面的，有主观因素，也有客观因素，主要有以下几条：1 、没有理想的家庭教育环境 ；2 、教师和 家长 的批评强 化 了他的攻击性行为；3 、同学对他的不友 好 、不信 任 造 成 了他的逆 反心理；4 、社会的负 面影 响
辅导 对策 及 过程 1 、改 变 其家庭教育环境
首 先 ，我同他的父 母 和 爷 爷 奶 奶 进 行一次 诚 恳 的谈 心
通 过谈 话 使 他们 明 白 ，孩 子 的成 长 离 不开 良 好 的家庭教育
要求 他的父 母 多抽 一些时间来 关心他的学习 和 生活
当孩 子 有错 时，应 耐 心开 导，而不应 用辱 骂 、殴 打的教育方式
爷爷 奶 奶 不能 一味 地 放 纵 ，要跟 他多讲 些他们 那 时学习 生活 的艰 苦 环境 ，使 他从 中受 到一些启 发
2 、采 取 情 感导入 策 略 正 面转 化
每 个 学生都有自 尊 心，都需 要爱 ，尤 其是王某，平 时受 到批评、冷 落 太 多，爱 的需 要得 不到满 足 ，当他犯 错 时，如果 再 进 行指 责 、辱 骂 ，那只 能 强 化 他的负 面影 响
因此 ，针 对王某的这种 心境 ，我决 心想办 法 和 他沟 通 心理
