2025年九年级物理全册15.5串并联电路的电流规律教案新人教版

-年九年级物理全册 15.5 串 并联电路的电流规律教案 新人教版【教材分析】本节教材是在学生初步理解电路和电流的概念及认识了串联电路和并联电路的特点、会对的使用电流表的基础上，通过教师提出问题后，由学生大胆猜想、设计试验方案、动手试验搜集数据、对数据进行分 析讨论、交流评估的过程，初步领会科学试验的措施。通过本节课的教学，学生应当纯熟应用电流表测量电流、会根据问题的提出设计试验并选择器材并进行试验，从而掌握串并联电路电流的规律。【教学目的】 1. 通过试验探究得出串联、并联电路中的电流规律，训练学生试验操作技能。 2. 切身体验科学探究的全过程，领会科学研究的措施。 3. 培养学生尊重事实、认真实践的科学态度和分组协作的精神。【教学重点与难点】重点：通过试验探究得到串联电路和并联电路中电流规律。难点：设计探究串联电路中电流规律的试验方案及表格的设计。【教具准备】试验仪器：两种 规格（2．5V 和 3．8V）的小灯泡各两只（共 4 只）、开关一种、电源（3V）、导线若干、学生电流表。 （共 7 组）【教学流程设计】【教学过程】一、情景设置，激智启疑节日里晚上绚丽多彩的小彩灯异常漂亮它们是怎样连接的？各个小灯泡的电流之间有什么关系吗？把任意两个灯泡连接到电路中，请问两小灯泡的连接方式有几种？两种：串联和并联。请大家分别画出这两种电路图并运用桌上的仪器把两个电路连接出 来，看看哪个小组 又快又好。提出问题：大家猜想一下在串联电路中，通过灯泡 L1 和 L2 的电流之间又有什么样的关系呢？并联电路中干路电流和各支路电流之间什么关系呢？二、开放思想，大胆猜想同学们可以结合上次我们组装串联电路试验或者平常生活中所见到的某些现象，各小组分组讨论，然后大胆的提出自己的猜想并给出恰当的理由：猜想 1：由于我们的串联在电路中灯泡同样亮，我们猜想串联电路电流到处相等。猜想 2：我们猜想串联电路电流从负极往正极越来越小。由于我们的灯泡靠近负极的比较亮。猜想 3：我们猜想串联电路电流靠近电源两极比较大，中间比较小。由于我们的两只灯泡一开始靠近负极的比较亮，把它们互换位置后，靠近正极的又比较亮。猜想 4：我们猜想串联电路中电流从正极出发越来越小。电流每通过一种小灯泡就消耗了一部分电能，回到负极时就小了。同学们一下子提出这样多的猜想，下面我们对这些猜想进行分类，这些猜想大体可以分为两大类：电流相等和不相等。究竟哪种或者...