小学英语四年级下册全册教学设计课 题 U n i t 1 O u r s c h o o l 第 一 课 时教学目的：1、 四会有关学校的五个单词。2、 理解有关学校设置的功能。教学重点：掌握有关学校设施的五个单词，并理解它们的功能。教学难点：单词 library 中辅音连缀的发音。教法与教具准备： 1、与教材内容有关的课件、声音、图片等媒体素材。 2、教师准备一幅本单元的校园分布图。 3．教师准备本课时的五张单词卡。教与学的活动：修改补充内容（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．教师播放学过的歌谣（第三册第五页的 “Work And Play”），让学生跟随声音说唱。 2． 播放第三册第一单元课件 Let’s learn A ，回忆句型：“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。 （二）展现新课 （Presentation） 1． 教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 学生做出对应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school. 2．播放本课的声音 Let’s learn A, 教读生词。教师可引入句型“It’s on the first floor.，为下一课时深入学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的对的读音。在练习 library 的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如 ice-cream, brother, friend, hungry。 （三）趣味操演 （Practice） 1．小组比赛。教师出示一张词卡，如 garden，组内学生依次说出与该词有关的其他单词，如：flowers，red，colour，trees 等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习 Let’s do 打下基础。 2．看 Let’s do 的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出对的的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作与否精确、到位、优雅等。 （四）扩展性活动（Add-activities） 1．做本单元 A Let’s learn 部分的活动手册配套练习。 2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画...
