*硫化氢 ●教学目标 知识目标 1.使学生掌握硫化氢和氢硫酸的性质，了解硫化氢的实验室制法。 2.了解硫化氢的毒性，注意环境保护。 能力目标 通过实验，培养学生观察、分析、归纳问题的能力。 德育目标 1.通过实验，激发学生学习化学的情趣，培养学生以实验事实为依据，严谨求实、勇于开拓的科学品质。 2.借硫化氢的可燃性，对学生进行内因和外因关系的辩证唯物主义观点教育，并认识其特殊反应。 ●教学重点 硫化氢和氢硫酸的化学性质。 ●教学难点 硫化氢的还原性及特殊反应。 ●教学方法 实验、启发、讨论、比较。 ●教具准备 启普发生器、导气管、集气瓶、玻璃片、酒精灯、火柴、试管架、试管、一瓶 SO2气体、两瓶 H2S气、碘水、CuSO4溶液、NaOH溶液、FeS固体、稀H2SO4、浓H2SO4、石蕊试液。 ●课时安排 1课时 ●教学过程 ［复习］完成下列转化的化学方程式，并从氧化还原角度进行分析，说明S的性质。 ［投影］ Fe+S Cu+O2 H2+S Fe+Cl2 Cu+S S+O2 ［评价、纠正，并投影小结］ Fe+S====FeS 2Fe+3Cl2====2FeCl3 2Cu+O2====2CuO 2Cu+S====Cu2S H2+S====H2S S具氧化性 S+O2====SO2 S具还原性 ［新课引入］硫元素具变价特征，其化合态形式有多种。下面我们先从其氢化物开始。 ［板书］硫化氢 一、硫化氢 ［展示］取一瓶 H2S气体观察，归纳其物理性质。 ［板书］1.物理性质 ［投影归纳］通常是一种无色有臭鸡蛋气味的气体；密度比空气略大，能溶于水(1∶2.6)，有剧毒。 ［思考］收集 H2S用何法?使用和制取时应注意什么问题? ［回答］H2S能溶于水，所以不能用排水法收集。由于 H2S密度比空气大，故可用向上排气法收集。由于 H2S有剧毒，是一种大气污染物，因此，使用和制取时应防止中毒和环境氧化性 S＜Cl2 0 0 △ +2－2 0 点燃 +3－1 氧化性 S＜O2 0 △ +2 0 +1 △ 0 －2 0 点燃 +4 污染。 ［追问］可采取何种措施加以防止? ［回答］在密闭系统或通风橱中进行实验并做好尾气处理工作。 ［过渡］分析 H2S中 S的价态，从氧化还原角度推测 H2S可能具有的化学性质。 ［板书］2.化学性质 ［讲述］H2S中 S显－2价是硫元素的最低价，因此发生氧化还原反应时，其化合价只能升高，表现还原性。下面通过实验来验证我们的推断。 ［演示］H2S在空气中的燃烧。 在空气中点燃纯的 H2S气，并在火焰上方罩一冷而干燥的洁净小烧杯，观察。 ［提问］H2S气体在不足 O2中燃烧，有...
