磁场对运动电荷的作用力 鄱阳县第二中学：*** ★新课标要求 （一）知识与技能 1、知道什么是洛伦兹力，理解安培力和洛伦兹力的关系。 2、知道洛伦兹力产生条件，会用左手定则判定洛伦兹力的方向。 3、知道洛伦兹力大小的推理过程。 4、应用公式F=qvBsinθ 解答有关问题。 5、应用洛伦兹力有关知识解释生产生活中有关的一些问题。 （二）过程与方法 通过洛伦兹力大小的推导过程进一步培养学生的分析推理能力。 （三）情感、态度与价值观 让学生认真体会科学研究最基本的思维方法：“对比—推理—假设—实验验证” ★教学重点 1、利用左手定则会判断洛伦兹力的方向。 2、掌握进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算。 ★教学难点 1、理解洛伦兹力对运动电荷不做功。 2、洛伦兹力方向的判断。 ★教学方法 实验观察法、讲述法、分析推理法 ★教学用具： 电子射线管、电源、磁铁、投影仪、投影片 ★教学过程 （一）引入新课：同学们，我们首先来观看一下神奇而有美丽的极光。 播放《美丽的极光》影片。 师：你们知道极光一般出现在什么地方吗？ 生：两极等高纬度地区。 师：为什么极光不能在赤道等低纬度地区出现呢？ 生：学生好奇。 师：我们通过这一节课的学习就将知道为什么极光这美丽而又神秘的面纱，这就是磁场对运动电荷的作用力 （板书标题） 一、洛伦兹力（板书） 师：我们在上一节中学习了磁场对通电导线的作用力，即安培力的大小和方向。 生：大小sinqvBF ，方向：左手定则 师：磁场对通电的导线才有作用力，那么这个作用就与电流有关，那么电流是如何形成的呢？ 生：电荷的定向移动形成的 师：由上述的两个问题你可以想到什么？ 生：磁场对通电导线的安培力可能是作用在大量运动电荷的作用力的宏观表现，也就是说磁场可能对运动电荷有力的作用。 师：很好。磁场对运动电荷究竟有没有作用力，我们口说无凭，能否通过实验来验证一下呢？ 实验验证 师：要验证磁场对运动电荷是否有作用力，我们不仅需要一个磁场（展示蹄形磁铁），还需要运动电荷。那么运动电荷怎么得到呢？ 展示：阴极射线管（结合视频材料） 介绍：阴极射线管的玻璃管内已经抽成真空，当左右两个电极按标签上的极性接上高压电源时，阴极会发射电子。在电场的加速下飞向阳极，电子束掠射到荧光板上，显示出电子束的轨迹。 演示：没有磁场时电子束是一条直线。用一个蹄性磁铁在电子束的路径上加磁场，尝试不同方向的...
