淮阴工学院 “思政课”社会实践报告 题目：环科园社区居民幸福指数调查与思考 学校：淮阴工学院 班级：计科 1101 姓名： 周 熙 学号：1104101107 指导老师：许玲 承诺书 我是淮阴工学院数理学院 计科1101 班学生 周熙 。我承诺：2012年暑假，我认真仔细的开展了“思政课”社会调查实践活动，所写实践报告《 环科园社区居民幸福指数调查与思考 》，内容真实，绝无抄袭现象。 承诺人： 周熙 日期：2012年8月 28日 幸福通常是指人们心情舒畅的境遇和生活。为了全面地掌握城乡居民幸福指数，今年暑假，我组织开展了对江苏省宜兴市环科园居民的幸福指数调查。本次调查采用走访调查、问卷、采访调查方式进行，分别对环科园随机过往居民调查。 调查内容分为，居民幸福指数；居民认为最幸福的事项；居民对幸福指数各因素的感受，涉及收入、住房、生活、工作、健康、家庭、物价等各方面。 现将活动总结报告如下： 一、幸福指数的含义 幸福指数，就是衡量幸福感受具体程度的主观指标数值。幸福感是一种心理体验，它既是对生活的客观条件和所处状态的一种事实判断，又是对于生活的主观意义和满足程度的一种价值判断。它表现为在生活满意度基础上产生的一种积极心理体验。 “幸福指数”的概念起源于30多年前，最早是由不丹国王提出并付诸实践的。20多年来，在人均 GDP仅为700多美元的南亚小国不丹，国民总体生活得较幸福。“不丹模式”引起了世界的关注。近年来，美国、英国、荷兰、日本等发达国家都开始了幸福指数的研究，并创设了不同模式的幸福指数。如果说 GDP、GNP是衡量国富、民富的标准，那么，百姓幸福指数就可以成为一个衡量百姓幸福感的标准。百姓幸福指数与GDP一样重要，一方面，它可以监控经济社会运行态势；另一方面，它可以了解民众的生活满意度。可以说，作为最重要的非经济因素，它是社会运行状况和民众生活状态的“晴雨表”，也是社会发展和民心向背的“风向标”。 作为社会心理体系一个部分的幸福感，受到许多复杂因素的影响，主要包括：经济因素如就业状况、收入水平等；社会因素如教育程度、婚姻质量等；人口因素如性别、年龄等；文化因素如价值观念、传统习惯等；心理因素如民族性格、自尊程度、生活态度、个性特征、成就动机等；政治因素如民主权利、参与机会等。此外，对主观幸福的理解还涉及许多分析 层面，主要包括认知与情感、个体与群体、横向与纵向、时点与时段，等等。这次假期主要对江苏省宜兴...
