1/7★精品文档★向心力与向心加速度教案［教学知识与技能］1、理解向心加速度和向心力的概念2、知道向心力和向心加速度。通过实验探究向心力的大小与质量、角速度、半径的定量关系。3、知道在变速圆周运动中,可用上述公式求质点在圆周上某一点的向心力和向心加速度。4、能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力,通过实例认识向心力的作用及来源。［过程与方法］1、学会有关圆周运动的分析方法,培养理论联系实际的能力。2、能从日常生活中发现与物理学有关的问题,并能从物理学的角度比较明确地表述发现问题。3、尝试经过思考发表自己的见解,尝试运用圆周运动的规律解决一些与生产和生活相关的实际问题。［情感态度与价值观］1、领略圆周运动的神奇和谐,发展对科学的好奇心与学习物理知识的求知欲。2、乐于探究日常生活中的圆周运动所隐藏的物理规律,有将物理知识应用于生产和生活的意识。［教学重点］★精品文档★2/73/7★精品文档★合与速度 vO 存在什么关系？⑵ 描述匀速圆周运动快慢的物理量有哪几个？这几个物理量有什么特点?3、引入:由于匀速圆周运动的速度方向时刻在变,所以匀速圆周运动是变速曲线运动。而力是改变物体运动状态的原因。那么做匀速圆周运动的物体所受合外力有何特点?它的大小、方向各怎样呢?加速度有如何呢?本节课我们就来共同学习这个问题。二、新课教学1、概念⑴ 向心力实验:① 、在光滑的水平玻璃板上做实验a、用手击小球，使小球做圆周运动b、当细铜丝从弹簧末端滑出时，小球沿着切线方向做匀速直线运动引导学生讨论、分析:当小球还没滑出去时，小球做什么运动，受到哪几个力的作用，合力是什么，有什么作用?② 在光滑的玻璃板上套有一张白纸，同时将上述的小球沾上印泥，重复以上实验，把在纸上留下的运动轨迹展示给学生看，同样提问上述问题，并引导学生回答③ 通过讨论得到:做匀速圆周运动的物体受到一个指向★精品文档★4/7圆心的合力的作用,这个力叫向心力。⑵ 向心加速度①定义:做匀速圆周运动的物体在向心力作用下,必然要产生一个加速度,这个加速度叫向心加速度。②方向:总是沿着半径指向圆心。2、向心力的大小让学生猜想向心力大小与哪些因素有关?实验研究 F 向与 m、r、3 的关系⑴ 实验方法:控制变量法⑵ 介绍向心力演示的构造和使用方法实验过程a：质量不同的钢球和铝球，当它们运动的半径 r 和角速度 3 相同时,比较向心力的大小b:两个质量相同的小球，保持运动半径相同,观察向心力与角速度...
