竹 节 人 优 秀 教 学 设 计 教 学 目 标 ： 1、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 了 解 竹 节 人 的 制 作 方 法 ， 带 给 人 们 的 无 限 乐 趣 ， 了 解 老师 与 竹 节 人 的 故 事 。 2、 学 会 根 据 不 同 的 阅 读 目 的 ， 选 择 恰 当 的 阅 读 方 法 。 教 学 重 难 点 ： 学 习 根 据 阅 读 目 的 ， 确 定 采 用 恰 当 的 阅 读 方 法 。 教 学 教 程 ： • 单 元 导 入 ， 出 示 目 标 ： 1、 这 节 课 我 们 一 起 来 学 习 第 三 单 元 的 第 一 课 《 竹 节 人 》， 我 们 一 起 来 看 着 这 单 元的 导 读 页 看 这 个 单 元 给 我 们 提 出 了 什 么 要 求 ？ （ ①阅 读 要 求 ： 根 据 阅 读 目 的 ， 选 用 恰 当 的阅 读 方 法 。 ②写生活体验， 试着 表达自己的 看 法 。） 2、 让我 们 走进《 竹 节 人 》 学 习 有 目 的 的 阅 读 的 方 法 。 3、 出 示 学 习 目 标 ： ① 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 了 解 竹 节 人 的 制 作 方 法 ， 带 给 人 们 的 无 限 乐 趣 ， 了 解 老 师玩 竹 节 人 的 故 事 。 ② 学 会 根 据 不 同 的 阅 读 目 的 ， 选 择 恰 当 的 阅 读 方 法 。 【 设 计 意 图 ：开 课 伊 始 ，就 从 导 读 页 入 手 ，直 奔 单 元 主 题 ，明 确 本 单 元 阅 读 策 略 】 • 1、 我 会 读 风 靡 叉 腿 卡 住 一 绺 俨 然 盔 甲 咚 锵 攒 着 一 哄 鏖 战 金 箍 棒 悻 悻 然 虎 视 眈 眈 赫 赫 伟 绩 叱 咤 风 云 咋 咋 呼 呼 偃 月 刀 窦 尔 敦 2、 课 文 主 要 讲 了 什 么 内 容 ？ 【 设 计 意 图 ： 通 过 预 习 检 测 ， 培 养 学 生 自 学 能 力 。 概 括 文 章 主 要 内 容 ， 既 能 让 学生 感 知 文 本 的 内 容 ， 又 能 锻 炼 学 生 的 概 括 能 力 。】 • 自 主 探 究 ， 感 悟 方 法 孩 子 们 ， 同 一 篇 文 章 ， 阅 读 的 目 的 不 同 ， 关 注 的 内 容 、 采 用 ...
