学校文化品牌建设研究与实践申报书 农村小规模学校书法特色校园文化建设的实践研究 摘要
书法特色校园文化是书法特色学校发展的气质和灵魂，是全体师生参与并创造的精神财富
农村小规模学校八里小学以“立字立人”为核心引领学校书法校园文化建设，从而形成了书法校园文化的精神、环境、课程、活动体系，为农村小规模学校校园文化建设提供了可供借鉴的方向和可能
关键词：农村小规模学校；书法特色校园文化；实践研究 一、书法校园文化的丰富内涵 书法特色校园文化的建设与发展是自上而下的书法文化创造过程，也是自下而上的书法校园文化实践过程，我们认为“特色办学可以强校，内涵发展可以兴校”
农村小规模学校八里小学结合实际，把书法这个传统文化的精髓融入学校的建设中去，构建“立字立人”的校园精神文化，打造墨香书法特色校园文化，让学生从“读好书、写好字”中逐步领悟书法艺术的丰富文化内涵和独特魅力；逐步形成鉴赏美的品质，提升学生书法、艺术素养和整体素质；促进学生个体自由和全面发展，在弘扬和传承中华传统文化的同时达到让学生“做好人”的育人目的
二、打造以“立字立人”为核心的书香精神校园文化 学校逐步确立了“立字立人”的核心办学理念，将书法特色教育作为学校发展的核心，以书法教育为载体，开发书法特色教学资源、构建书法特色课程体系和教学模式，凸显书法教育特色的校园文化，积极探索书法特色学校建设的目标、内涵、途径与策略
三、营造以“双书五阵地”为核心的墨香环境校园文化 1
阵地校园文化 学校围绕“阅经典传承翰墨瑰宝，研国学弘扬华夏精华”的育人追求，校园文化总体设计以“双书五阵地”展开，双书即“读书”和“书法”
五阵地即“书林、书园、地书广场、班级书法角和书法教室”
其中第一个阵地是“书林”
设有开放式“书亭和书桌”，课余时间小书虫可以自由阅读
第二个阵地是“书园”，这个区域是学生课余“读书”和“练字”的综合区，中间的“
