《昼夜交替现象》课堂实录教材分析本单元《地球的运动》是五年级下册第四单元的内容，在科学课程标准中属“地球和宇宙”方面的内容。“地球和宇宙”共包括地球的物质、地球的变化、天空中的星体三方面。前面几册已经出现过关于地球物质与地球变化的内容，本单元则是指导学生研究由地球的自转和公转运动所引起的昼夜和四季的变化，本单元共有 8 课，前 5 课的教学内容主要是研究地球的自转，后面 3 课研究公转和与地球运动相关联的现象：四季和极昼极夜。整个单元构成了一个较为完整的人类探索地球运动的探究过程，在对整个单元的逐步探索之后，最终孩子会认识到地球是如何运动的，使孩子不仅知其然，更知其所以然。同时也为六年级继续学习宇宙空间的知识打下基础。《昼夜交替现象》是本单元的起始课，本课主要是让学生展示他们对昼夜现象的看法。教材设计了三个有层次的教学活动。分别是发表关于昼夜交替的假说；做相关的模拟实验；根据模拟实验做有根据的解释。五年级学生，通过看电视或书籍，大多数都已经知道地球在自转的同时围绕太阳公转这一科学事实，而且对地球昼夜交替现象也是再熟悉不过了，但是关于它们的成因证据，学生可就说不出什么了，这说明很多孩子还没有真正理解地球的运动，他们的认识是不完整、不全面的，甚至有些是错误的。同时本单元内容决定我们无法直观地感知地球的运动，这对五年级的学生来说，理解起来也是有一定困难的。科学概念昼夜交替现象有多少种可能的解释。昼夜现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。过程与方法提出地球产生昼夜现象的多种假说，并且进行验证。做好模拟实验和运用实验收集的证据。根据实验的情况修正自己的解释。情感态度价值观认识到积极参与讨论，并发表有根据的解释是重要的。认识到同一现象，可能有多种不同的解释，需要用更多的证据来加以判断。教学重点：培养学生对宇宙知识的兴趣，能够对昼夜交替的现象进行多种解释。培养学生科学探究能力，会做模拟实验，能仔细观察，会根据实验的情况修正自己的解释。教学难点可以准确地进行模拟实验，能够根据实验的情况修正自己的解释。材料准备教师：台灯（1）皮球（1）白纸若干水彩笔胶条每组学生：矿泉水瓶（2），蜡烛（1），乒乓球（1），记录单（1 大张），笔（1）课堂实录一、导入：教师：咱们班老师向我介绍你们时说咱们班的同学是又聪明又细心，我可有点怀疑，这样我先考考同学们的眼力，看看你们是不是真的聪明！老师这里有两幅图，能...
