开放教育药学专科 《职业道德与药学伦理学》课程 形成性考核册 学校名称: _______________________ 姓 名: _______________________ 学 号: _______________________ 班 级: _______________________ 江苏广播电视大学 2 第一次作业 简答题： 1、中国传统医药伦理思想的精华是什么？ 答：①赤诚济世，仁爱救人； ②清廉正直，不贪财色； ③普同一等，一视同仁； ④勤奋不倦，理明术精； ⑤精心炮制，谨慎用药； ⑥谦和谨慎，尊师重道； ⑦治学严谨，开拓创新。 2、医药研究人员应具备的基本道德品质 答：1、仁爱之心； 2、有理想，有志向，有献身于医药事业的责任感和事业心； 3、勤奋刻苦，坚韧不拔； 4、正直、严谨、热情； 5、谦虚谨慎，永不自满； 6、不断进取，勇于献身的精神； 7、对人类和社会利益的责任感。 3、医药人员对社会关系的道德规范。 答：1、坚持公益原则，维护人类健康； 2、宣传医药知识，承担保健职责； 3、勇于探索创新献身医药事业； 4、承担社会急救责任。 3 论述题： 试论赞成安乐死的理由。 答：安乐死是指无痛苦死亡和安然去世的一种死亡状态。有广义和狭义之分，医药伦理学讨论的安乐死，一般专指狭义安乐死。狭义的安乐死局限于对患不治之症、死亡已经开始、并且极为痛苦的病人，不采取人工干预办法延长痛苦的死亡过程；或者为了解除难以忍受的痛苦，不得不采用有可能加速死亡的人为措施。根据实施的方法，安乐死分为被动安乐死和主动安乐死二种。关于安乐死的道德争论一直在持续，赞成的一方认为： （1）安乐死解除了病人生命临终末期无法克服的痛苦是人道的。 （2）生命质量是生命神圣的基础，低质量甚至由于无法忍受的痛苦而造成的负价值的生命应该接受本人的放弃要求，同意其实行安乐死。 （3）实行安乐死有利于维护病人的尊严。人有生的权利，也应该有选择尊严的，无痛苦的死亡的权利。这是人的生命权力之一，也是其尊严的体现。 （4）对危重，濒死，极度 痛苦的生命，实行自 主要求的安乐死，有利节 约 社 会医药资 源 ，有利于节 省 家 庭 和亲 属 无谓 的感 情 和经济 支 出 以及 人力资 源 的无谓浪 费 。 4 第二次作业 简答题： 1、医药知识产权的种类。 答：1、专利和技术秘密； 2、商标和商业秘密； 3、涉及医药企业的计算机软件； 4、涉及医药企业组织人员行为的著作权； 5、合作中的智力研究成果。 2、药师的社会责...
