14 年后，同学的女儿和我的女儿有着怎样的差异？同样的年纪，不一样的环境，造就完全不一样的状态，想必也会有不一样的人生。 2024 年 9 月 10 日星期三，这天是老师节，一大早，美国的同学兰打来电话。我们在师范高校的宿舍一起住了两年，都做过老师，后来又都离开了。按例每次谈天总要聊到孩子，今日又聊到我们两个都是 14 岁，年龄只差三个月的女儿。 她说："孩子如今上十班级，很忙，想上常青藤的学校，竞争很激烈的。这学期选修了三门高校的课程，将来升学，成果只占60%，其他的才艺啦，社会实践啦占 40%，所以孩子始终都在坚持钢琴、花样滑冰、管乐的特长，还参加其他的一些活动。我总会跟她说，不要太累了，多休息。' 兰的空间里发了很多孩子的照片，我看了，一方面很为她有这么优秀的女儿感到兴奋；另一方面，说实话，这个才 14 岁的阳光大气的美国孩子，时不时会刺激我作为一个母亲，一个教育从业者的神经：我的女儿和她的女儿，两个孩子上学以后差距越来越大，这种差距让我对孩子的学校教育也越来越悲观和无奈。 2000 年，我的女儿诞生在中国北京，兰的女儿诞生在美国克林顿的家乡。6 岁，我女儿还在幼儿园，等到 9 月才上一班级，她女儿已经上一班级。假期兰带女儿第一次回国，在我家住了两天。两个孩子一般大，也几乎一般高。她女儿不会说汉语，我女儿和她说英语，两个孩子沟通没有问题。我女儿性格开朗外向，总是能带动比较清静一些的妹妹，两个孩子玩得很欢快。兰让她们弹钢琴，弹完后兰说我女儿水平高一个档次；兰又看了我女儿的画，最终一个劲说还是中国的教育好。 兰其次次带女儿回来，我女儿正在北京最好的学校之一北大附小上 5 班级。她女儿在一个一般的学校上 6 班级。这次回来她女儿足足高了十厘米〔遗传的身高应当我家占优势〕。她女儿像个青少年，我女儿像个儿童。这一次见面我深深地感觉到中美学校教育的差异了。也深深地感觉到两个孩子的差距。她女儿连续着钢琴和花样滑冰的特长，我女儿早就放弃了钢琴，英语也没有进步，越来越显一般，但画画还在连续。这次见面，两个孩子说汉语。她女儿越来越欢快、开朗，明显更有独特和思想，我女儿越来越不欢快，远不如小时候开朗自信。这时的兰很平和欢快，这时的我正为即将到来的会考和小升初焦虑不已。 又是几年过去了，如今我的女儿上九班级，也就是初三，背着很重很重的书包，微驼着后背，这学期还戴上了眼睛。虽然孩子始终当着班长，成果也是名列前茅...
