1－3 岁亲子阅读的“苦恼”1－3 岁的幼儿开头对书产生了深厚的爱好，爸爸妈妈可以把握住这一点，和宝宝一起进行亲子阅读，在良好的气氛里培育宝宝阅读的习惯。 当你信念百倍地把宝宝揽在怀里，预备讲故事，他却一溜烟跑掉了？当你声情并茂地演绎情节时，他却对只起点缀作用的瓢虫格外着迷？看似简洁的讲故事，却会给你带来各种苦恼。不过没关系，下面是宝宝在各个年龄段常常给你设置的难题，期望我们的小建议能帮你轻松过关。 苦恼：给孩子读绘本的时候，我读文字，但是他却对图感爱好，常常由于图的内容打断我的话。我应当怎么办？ 所谓绘本，就是图画书，picturebook，这种书就是通过图来讲故事，而文字只起到穿针引线的作用。所以孩子对图感爱好是特别好的事情，父母不妨以孩子为主导，从图入手，甚至只看图不看字，一起猜猜内容。 苦恼：即使是童书中也有很多书面语，我应当忠实于原著，让孩子在倾听中学会这些语言，还是应当翻译成大白话？ 首先，你要确保你读的是高质量的童书，这类童书中消灭的你认为的书面语，很可能是著译者特地为孩子供应的学习机会，为孩子供应丰富的词汇量和凝练、独特的表达方式。假如是这样，爸爸妈妈还是抱着敬重与宽容的心理，依据原文朗读，对孩子很有好处。而且，不要低估孩子的理解力量，你觉得艰深的词汇，他或许通过图画自己就能领悟。其次，要检查是不是给孩子看了不是这个年龄段的书。第三，就是转变自己对童书的生疏童书不是娃娃腔的书。当然，假如个别字词的确与你的语言习惯很不相符，你可以适当改编。 苦恼：讲的过程中孩子总是提问，我应当回答他吗，假如那样的话，故事就总被打断了？ 父母应当对孩子的问题作个推断，他提出的是对于故事的问题，还是毫不相关的？假如是前者，比方有关故事背景的，父母就应当准时解答，以便让孩子对故事更简洁接受。假如是为了拖延时间的问题，父母可以说"这个问题我们看完故事再商量 吧'，然后在合上书本之后，花些时间和孩子聊聊故事，或者他感爱好的话题。假如孩子没有提问，不要自作多情地解释，影响故事进程。 苦恼：女儿总是重复听一个故事，我应当敬重她的要求，还是应当给她介绍别的书呢？ 孩子需要反复听才能学习，孩子对生疏的事物感到安心。当孩子从书上学到全部他感爱好的东西之后，或者书本的内容对他来说太简洁之后，他就会把留意力转移到别的书上了。虽然重复一个故事让大家倒胃口，但是孩子却收益良多。他们在一遍遍地倾听中学习语言技巧...
