2024 内蒙古师生员工同上开学第一课观后感二是配强党务力量
仔细落实《关于进一步加强中小学校党的建设的意见》，完成 11 所中小学校党支部换届工作，根据“党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作”的标准配齐校长、书记，全部实现“一肩挑”和交叉任职
同步配齐学校专兼职党务工作者，落实“三同”政策待遇
三是建设“最强堡垒”
落实“不忘初心、牢记使命”主题教育长效机制，严格执行支部工作计划审批制度，法律规范“三会一课”和主题党日，打造“最强学校党支部”2 个;建立学校党支部班子成员和党员联系服务师生制度，组织党员教学骨干与年轻老师结对子，实行党员老师承诺践诺;落实“双培育”机制，推动全体老师成为党执政的坚定支持者、党员老师成为学校进展的中流砥柱
(二)配强中小学校班子，着力解决聚焦立德树人不够问题
一是坚持政治立校
强化学校政治功能，坚持把党的政治建设摆在首位，将全面从严治党要求落实到每个学校党支部和老师党员;发挥学校党支部政治核心作用，把握学校进展方向，领导学校德育和思想政治工作，维护各方合法权益，推动学校健康进展;扎实做好思想政治工作和意识形态工作，把立德树人作为检验教育工作的根本标准，强化师德师风建设
二是坚持管理强校
严格落实校级领导试用期制度、事业单位任期目标管理责任制度，建立中小学校长考核评价办法，形成优胜劣汰的工作机制;健全老师考核评价制度和受聘高级岗位老师承担规定课时制度，严格聘期考核管理，强化绩效考核管理，推动岗位聘用实现能上能下;落实师德建设长效机制，完善师德考评制度，实行师德“一票否决制”，加强老师职业行为法律规范
三是坚持人才兴校
严格落实中小学老师调配录用、职称评审、岗位聘任、培育培训、考核奖惩制度;优化和法律规范编制管理，建立教育行政部门在核定的编制总量内根据班额、生源变化及时统筹调配机制，形成“管数”与“管人”相协调的工作格局;实行“对
