2024 学校信息化教育教学进展规划之学校进展 SWOT 分析等 学校信息化教育教学进展规划 之二、学校基本情况分析 （请描述本校当前的办学特色、信息化条件、教学中的主要问题，以及核心诉求，不多于 500 字。） 注：该板块的描述，是为了方便找到在此次能力提升工程中与学校进展最为契合且具可行性的努力方向。 模板 XXXX 学校位于 XXXXXXXXXX，学校占地面积 XX 平方米，校舍建筑面积 XX 平方米。XX 年 XX 月建成招生,学校现有 XX 个教学班，在校学生 XX 人；有专任老师 XX 人，老师平均年龄 XX 岁，专科以上学历占 XX%，其中本科学历占 XX%。学校建设有信息技术支持下的艺术教育教室 X 个、白板教室 X 个、智慧教室 X 个、创客教室 X 个、录播教室 X 个、微机室 X 个；建有校园电视台（直播室）和微课制作中心各 X 个，各类功能室信息化设备配备较为齐全。 学校信息化教育教学进展规划 之三、学校进展 SWOT 分析 （请利用 SWOT 工具分析学校进展的优势、劣势、以及面临的机遇和挑战） 优势（S） 1． 学校领导班子思想重视，方向明确。 2． 学校信息化硬件设施投入到位；学校在学科教学中信息化技术使用已常常态化，微课设计与制作、校园直播教学水平提升较快，达到新的高度。 3． 老师专业水平较高，思想观念转变快，信息素养得到较大提升，信息技术呈现自主化常态化趋势明显。 劣势（W） 1． 信息技术的掌握在不同年龄段呈现不同层次，整体应用不平衡。 2． 近三年新入职老师共 X 人，占专任老师总数的 X%，教学经验不足。 3． 学校处于 XXXX，学生均为 XXXX，家庭信息技术终端少,家长对信息技术融合学习认识程度低。 机会（O） 1． 学校在学校进展目标上定位较高，投资建设设备信息化程度高。 2． 青年老师和新入职老师多，知识结构新，接受培训理念转变快，技术掌握快，容易建立信息技术环境下的新的课堂模式，有助于快速形成在信息技术支持下的自主学习探究学习模式。 风险（T） 1． 学生和家庭信息素养跟不上，影响应用效果和项目的整体推动。 2． 信息技术深度嵌入后，和教育教学融合不够，不能有效形成研学用成果。 3． 防止新的教学模式形式化，造成教学质量的整体下滑。 4． 推不出亮点特色。
