教学内1、幼儿园各区域建设内容第_5—10 课时课型—新授课_教学目1、通过图片展示、教师讲授、学生讨论，感知并掌握幼儿园各个区域环境的创设内容和要求；2、能够自己动手设计幼儿园区域环境；3、在生活中养成善于观察，乐于动手制作、布置区域环境的习惯
重点感知并掌握幼儿园各个区域环境的创设内容和要求难点教学方能够自己动手设计幼儿园区域环境直观展示法、小组讨论法、讲教学准备教学 PPT,教案文本；幼儿园主题环境设计图片若干教学环节与主要内教学活【思考提问】在幼儿园见习过程中，对于幼儿园区域环境创设，你是否有印象深刻的内容
【教师总结】幼儿园区域是由教师或教师和幼儿共同创设的，涉及各种职能领域的游戏和学习区域，其间教师提供相关的操作材料，引导幼儿自由选择游戏和学习，幼儿在与同伴的交往发现问题和解决困难，获得社会【提问】通过对已有经验的回顾，找到学生已经经验和新授经验的连接点，激发学习兴趣和探索欲望
以欣赏图片为主，中间穿插相关问题的讨论，帮助学生理解掌握区角创设的方法、注意事项单元、章、节第六章第三节幼儿园各区域环境的规划和建需课时：_6_课时一、生活区的规划与建设（一）生活区的内容1、巧手角2、小小工具箱3、标志角4、回收站5、我家的厨房【欣赏图片】图片见 PPT【思考讨论】请以巧手角为例，举例说明在区角建设中如何考虑幼儿不同年龄特点
【教师总结】小班可以投入一些娃娃、小衣服、袜子等，请小朋友帮助娃娃穿衣服、穿袜子，还可以制作一些颜色鲜艳、形象生动的扣纽扣系列玩具，吸引幼儿练习扣纽扣、穿珠子
中班可以投放一些难度稍大一点的材料，如系鞋带、编辫子、打蝴蝶结、绕毛线等；大班可继续沿用，也可以根据本幼儿园的特点投入一些民间乙术活动，如剪纸、刺绣、编麦秆等
（二）生活区建设的指导要点：① 丰富幼儿生活经验，培养幼儿生活自理能力
② 积极与家长沟通，让幼儿做一些力所能及的家务劳动
