2024 年减负工作总结 5 篇2024 年减负工作总结 1 “大力推动素养教育，培育全面进展的人才”是当前教育的总体目标
但是，由于诸多方面的原因，应试教育现象表现还是尤为突出：机械性训练、挤占副科课程、过长时间的辅导加课，不但违反了教育规律，而且造成了学生过重的课业负担，严重影响了学生的身心健康
我校坚持以素养教育为突破口，严格执行上级“减负”规定，制定了切实可行的“减负”措施，以培育学生为基本品质进展为目标，真正做到了把全部教育教学活动纳入达成目标的操作性范畴，促进了学生素养提高
同时我校通过“减负”，释放了学生的心理，为学生建构了真正愉快宽松充满真善美追求的学习环境
通过减负，还促使了广阔老师致力于教育和教学的讨论，打造出一支科研型的老师队伍，从而做到了既“减负”又“增效”，全力推动了学校的快速进展
一、加强学习，更新理念
从课程改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面进展
我们组织老师仔细学习省市教育工作会议的精神，了解教育改革与进展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实课改精神，减轻学生负担
我们要求老师，“以学生进展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地进展
要求课堂教学设计必须从学生的角度出发，建立与学生自身的经历和经验的联系，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量
要求老师建立新的教育质量观，不再以学生掌握多少知识，取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准;而是以学生在学习中能不能综合地运用各学科知识，发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培育少年儿童的制造力和适应社会的能力
二、强化管理，合理安排
严格执行新课程计划，保证开齐国家设置的课程，并开组课时
严格执行国家体育课时规定，确保学生每天 1 小时阳光体育锻炼时间
