2024年学校教导处教学工作计划

2024 年学校教导处教学工作计划 2024 年学校教导处教学工作计划 工作计划的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。二、工作目标 1.常规管理更精细。 2.校本教研更有效。 3.教学质量更稳定。 4.综合评价更科学。 5.师生素养更全面。 三、工作措施 (一)落实常规，管理更精细、更科学。 1.按课表上课。严格执行省课程计划，按规定“开齐、上足、教好”各类课程，自觉遵守请假制度，不得随意调课、代课或挤占课时，按时到岗，上课不得中途离开教室等教育现场，不得接打手机。 2.改进备课模式。大力推动有效课堂教学模式改革，摆脱满堂灌模式。小学语数组以各年级组按本科单元定好主备人提前备好下一个单元，在固定的周四教研日进行集体备课，通过三次修改后的导学案，作为本校学科的共享学案。每月各组长配合教导处定时检查，把每篇导学案的完成情况与绩效挂钩，重在端正老师备课态度，勉力老师们努力仔细地撰写导学案。为了确保活动的实效性，校长室、教导处成员每周随机参加一、两个组的活动，起到一定的督促、指导作用。 3.堂堂有学案。为了上好有效课堂教学，要求每位老师都要仔细钻研教材，写好导学案，坚决不上无准备的课，积极打造具有“导学案”特色的“有效课堂”。课堂上需有导学案相随，教研组长、教导处随时推门听课检查，确保每堂课：明确目标、提高效率、注重方法、效果达标。 4.有效课堂教学相帮扶要全面的实施有效课堂教学改革，校教学领导就必须身先士卒，从自我做起，领导吃透了理论，讨论清楚了策略，才能推开下去。校教学教导先上示范课，再到骨干老师、教研组长，再由组长各带两位老师，以点带面，相互帮带，相互学习、相互切磋、相互进步，形成一个好的教研氛围，使每个人都能上好一节有效课堂，形成有自己的独特的教学风格。 5.坚持教学督导。每学期组织各教研组长期初、期中二次全面教学工作视导，平常不定期的重点检查老师导学案、课后反思、作业批改等教学工作，及时总结，及时提出整改措施。必要时对某个年级、某个学科的部分老师进行跟踪督查。 6.继续抓好质量调研工作。为了提高教学质量，学校教导处决定抓各种学科达标。语文学科：一二年级抓汉语拼音达标、三四年级生字词语达标、五六年级朗读达标数学学科：一二年级抓口算达标、三四五六年级抓乘法与计算达标英语学科：单词的认读与书写达标。由教导处成立小组在中...