2024 年某小学教学计划2024 年某小学教学计划 **小学坚持以全面贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，全面提高学校教育教学质量为宗旨，以推动课程改革为重点，遵循教育规律和人的进展规律，法律规范办学行为，鼓舞教学创新。仔细贯彻落实《**省普通中小学管理基本法律规范》,以《中小学文明校园标准》《**市普通中小学教学质量评估方案》《**区普通中小学教学质量评估方案》为导向，以扎实的教研与管理工作为基础，以解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，进一步开拓思路，强化责任意识，团队意识，讨论意识，充分发挥教导处、教研组的讨论、指导和服务的职能，提高教研效益，为学校进展和老师专业成长营造良好氛围。 一、老师专业成长 1.深化开展“爱成长”老师进展共同体活动，促使老师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习型教研组。 2.继续完善老师专业成长档案，记录成长足迹。 3.加强课堂教学讨论，以骨干老师课堂开放月为契机，提高老师备课、观课议课能力，提高课堂教学水平，提升老师专业素养。 4.抓细抓实教学常规，整合作业设置，监控作业布置和批改，提高作业有效性。 5.抓好老师阅读和写字，定期举办读书沟通和写字展评活动。 6.加强老师外出学习回来后的汇报沟通，传递最新教学理念。 二、校本教研活动 1.各学科继续加强课标学习，语、数、英、常识教研组将课标学习定为集体学习的重要内容，通过进一步学习和解读课标，宏观引领老师们的课堂教学。 2.加强各教研组的集体备课或集体研讨，推动“深度学习”项目，通过小组合作学习方式，培育学生自主探究、合作沟通等意识以及良好的学习习惯。 3.各学科开展好优质课评比活动，通过课例打磨，带动学科团队的整体进展，从而促进老师课堂教学水平的不断提高和教研组整体成长。 4.语文教研组继续深化开展“语文主题学习”实验，通过单元整体教学整合策略的讨论，提高语文课堂效益。 5.数学教研组践行深度学习下的课堂教学新思考，将“课前素养展示”与“数学素养大赛”活动丰富起来。让口算基本功更加扎实，有效提升数学课堂实效。 6.英语教研组以“自然拼读法在绘本教学中的实际运用”为讨论课题，积极探究绘本教学与自然拼读教学的有机融合。 7.常识教研组，将课标、策略学习和课堂教学有机结合，借助策略学习和教材关注点的主题培训...
