—老师要用“心”课改老师要用“心”课改 amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp 如今，我国基础教育的进展已进入了一个崭新的阶段。新课标的落实课程改革的实施，无疑给老师和同学的进展发明了良好的绿色空间。但是，你只要认真观察一下，就不难发现，一局部老师仍流于形式，主动不够，用“心”不够。那么，怎 样 才 叫 用 “ 心 ” 呢 ？ 笔 者 认 为 主 要 有 以 下 几 点 ： amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp 首先，老师要用“心”看待自身的职业。随着社会的进展，如今的老师可再不是过去的“教书匠”、“蜡烛师”了，他应该成为弹拨同学心弦的琴师、促进同学进展的诤友。老师要用“心”去感受自身的职业价值，不要老是用“师道尊严”的面具束缚自身，与自身永远过不去。 amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp 其次，老师要用“心”对待同学。课程法律规范的落实，课改的实施同学无疑是参加的主体。老师只有用丰富的情感、宽阔的胸怀、可塑的人格力量去关爱、影响同学，才能唤起他们的自我意识，并使之主宰自我、进展自我、创新自我。老师心中要有一面多棱镜，让每个同学都能光耀其中。 amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp 再次，老师要用“心”学习与践行。面对新课标，参加新课改，老师要静下心来，学习教育政策、教改理论、前沿动态、实践经验等等，并认真去品读课程资源、同学天地、自我进展史这几部大书。边读边学，边学边做，把理论与实践结合起来，做到学有所得，教有所悟，革有所能。这样，又何乐而不为呢？ amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp 最后，老师要用“心”积累和总结。大凡所涉猎的课改资料，无论是学习的、教学的，还是讨论的、开发的，或有文字可考，或有图片再现，并根据个环节具体工作，适时反思、总结且行之于笔端，以明得失、悟成败、求进展。 amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp 谋事在人，胜利在“心”。只要我们用心灵的火焰去燃烧课改圣坛，我们就无愧新时代老师这个光荣称号，无愧于后世子孙。
