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—教师要用“心”课改

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—老师要用“心”课改老师要用“心”课改 amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp 如今,我国基础教育的进展已进入了一个崭新的阶段。新课标的落实课程改革的实施,无疑给老师和同学的进展发明了良好的绿色空间。但是,你只要认真观察一下,就不难发现,一局部老师仍流于形式,主动不够,用“心”不够。那么,怎 样 才 叫 用 “ 心 ” 呢 ? 笔 者 认 为 主 要 有 以 下 几 点 : amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp 首先,老师要用“心”看待自身的职业。随着社会的进展,如今的老师可再不是过去的“教书匠”、“蜡烛师”了,他应该成为弹拨同学心弦的琴师、促进同学进展的诤友。老师要用“心”去感受自身的职业价值,不要老是用“师道尊严”的面具束缚自身,与自身永远过不去。 amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp 其次,老师要用“心”对待同学。课程法律规范的落实,课改的实施同学无疑是参加的主体。老师只有用丰富的情感、宽阔的胸怀、可塑的人格力量去关爱、影响同学,才能唤起他们的自我意识,并使之主宰自我、进展自我、创新自我。老师心中要有一面多棱镜,让每个同学都能光耀其中。 amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp 再次,老师要用“心”学习与践行。面对新课标,参加新课改,老师要静下心来,学习教育政策、教改理论、前沿动态、实践经验等等,并认真去品读课程资源、同学天地、自我进展史这几部大书。边读边学,边学边做,把理论与实践结合起来,做到学有所得,教有所悟,革有所能。这样,又何乐而不为呢? amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp 最后,老师要用“心”积累和总结。大凡所涉猎的课改资料,无论是学习的、教学的,还是讨论的、开发的,或有文字可考,或有图片再现,并根据个环节具体工作,适时反思、总结且行之于笔端,以明得失、悟成败、求进展。 amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp 谋事在人,胜利在“心”。只要我们用心灵的火焰去燃烧课改圣坛,我们就无愧新时代老师这个光荣称号,无愧于后世子孙。

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