“我的家访故事”演讲稿“我的家访故事”演讲稿 各位领导、各位评委： 大家好！ 我是联化学校代课老师 xx，我演讲的题目是：《心系家访，情牵万家》。 联化学校，是一所远离城镇的农村学校，在校同学 286 名，这些同学主要分布在学校周边的 5 个行政村，共 12 个自然墩台。居住分散，为了贯彻落实我校“让每一个同学起步”的办学理念，学校领导在思考，全体老师在践行。此次的“走进千家万户，关爱万千心灵”家访活动正是在这样的一个背景下绽开了序幕，活动围围着“心系家访，情牵万家”的活动精神，旨在打造桃李芳香育硕果的教育成果。在此次活动中，使我感受良多，收益颇丰。 四班级柳庆婷同学，家住天成村八组，妈妈外出务工，由爸爸单独在家种田、带孩子。本学期来，该生在校作业尚能完成，但各科适量的家庭作业都没有做。当老师询问她时，她总是以做家务，带弟弟或作业未带来搪塞老师。我们带着这个疑问走访了她的家庭。得到的状况却是：当她爸爸督促她做家庭作业时，她却说老师没有布置家庭作业，以致造成家长曾私下里埋怨老师懒散。“教书育人”本是学校工作永久的主题，作为老师不仅要传授学问于同学，更要教育同学做人，做一个老实的人。“人之初，性本善”，孩子的谎言，不是出自孩子的本性，而且学习力量的欠缺，才使孩子误入了学习上的盲区。因此在家访中得知这一真实状况后，班主任找该同学进行了谈话，并支配与她要好的同学同桌，在家让她四周的同学约她一起完成家庭作业。“精诚所致，金石为开”，如今柳庆婷同学已经端正了学习看法养成了良好的学习习惯，家长、老师甚感欣慰。 “随风潜入夜，润物细无声”是教书育人的最高境界。新任代课老师卢进熙，一向以责任心强对同学严峻著称。情激之下，有体罚现象。家访中，当他听到被罚同学家长委婉的言谈后，曾在手记中这样写道：“学校是老师与同学有形的课堂，家访是无形的课堂，是家访这座‘有形与无形’课堂构建的心桥，连接着老师与家长的心，让作为老师的我也受到了教育”。这是来自老师内心深处最真实的感受。端正教学看法，法律规范教学行为，实践证明：家访比学校领导对老师的批判 来得更彻底，效果更显著。 “家访”是我校工作的一个传统作法，全省首家留守同学“爱心食堂”的创建，就是上学年“家访”后的胜利范例。众多新闻媒体、网络对此纷纷报道，并得到市、县教育主管部门领导重视和认可。为了乘势而上，鼓足干劲，稳固家访成果，把好事办得更好，本学期...
