《三个好伙伴》教学设计 《三个好伙伴》教学设计 作为一名人民老师，常常需要预备教学设计，教学设计是实现教学目标的打算性和决策性活动
那么应当如何写教学设计呢
下面是我为大家整理的《三个好伙伴》教学设计，欢迎大家共享
教学目标： 1、通过启发学生联想、想象，指导学生用颜色水吹杰出彩明丽的图画，培育学生的形象思维力量及造型力量
2、培育学生宠爱生活，向往将来的思想感情
教学重难点： 教学重点： 初步了解颜色水的用途，把握吹颜色水的基本方法
教学难点： 启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖惊诧，富有儿童特色的图画
教学预备：纸张颜料等
教学过程： 第一课时：学生活动：30 分钟
一、语言情景导入 画画离不开各种颜色，各种颜色都是好伴侣，在我们的画面上常常结伴在一起玩，但是有一天，这些伙伴里少了三个伴侣，他们是：红红、蓝蓝和黄黄，可能是他们三个家伙在和其他的颜色捉迷藏，于是其他的颜色都要一起去找这三个伴侣，怎么找呢
就要请同学们来挂念，大家愿不情愿关怀他们呀
(和善、热心的小伴侣们确定会说情愿挂念，于是引出下一步) 二、讲授新课 1、先请大家把红、黄、蓝三种颜色拿出来，藏起来
(学生操作) 2、如今红红、蓝蓝和黄黄已经藏好了，找伴侣的玩耍开头了：大家知道，颜色和颜色之间相互调和就可以调出另一种颜色，要大家帮的忙就是把其他这些颜色进行调和，看看能不能觉察红红、蓝蓝和黄黄
好了，开头吧
3、学生开头操作，用除了红、黄、蓝三种颜色以外的其他各种颜色进行调和试验
根据颜色原理，同学们不行能调出红、黄、蓝这三种颜色
(这个玩耍好像有点残酷，注定同学们是不能帮其他颜色找到红红、蓝蓝和黄黄的
由于红、黄、蓝在颜色学上叫做“原色”
之所以叫做“原色”，就是由于这三种颜色通过彼此的反复调和，可以调出其他各种丰富的颜色
而反过来用其他各种颜色通过调和的方法，是无论如何都不能调出它
