《乡村四月》教学反思 《乡村四月》教学反思 作为一名优秀的人民老师，教学是我们的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是我细心整理的《乡村四月》教学反思，供大家参考借鉴，渴望可以挂念到有需要的伴侣。 《乡村四月》教学反思 1 《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法写江南农村初夏季节的景象。前两句着重写景，山坡田野间草木茂密，平展的稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象。后两句写人，四月到了，农活多了，乡里的农民们在田间地头忙开了，又是蚕桑又是插秧，突出了"乡村四月"劳动的紧急，繁忙，给人一种"一年之计在于春"的启示。整首诗就像一幅颜色光明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的宠爱与观赏，也表现出对劳动生活，劳动人民的赞美。 在初读部分我做得还不是很到位。我在初读中支配了三个层次的朗读。第一个层次是渴望学生通过朗读能够读准字音，读通句子。其次次的朗读，目的是让学生通过自由读能够读懂一些字词的意思。而第三次的朗读，则是渴望学生能够读出一点节奏和韵味来，把握这首诗的情感基调。在教学过程中，我第一个层次的朗读把握的还可以。但在其次个层次上的目标实现得还不是很好。自身对于课堂也还很生疏，所以在引导学生读懂字词方面还不是很全面，比方说："山原"这个古今用法不是很相同的也没有引导学生去了解。"白满川"，"雨如烟"等也没有很好地让全体学生一起去理解。 这里假如再加个环节，让学生联系解释话讲讲这几句的意思，可能学生对文本的生疏程度会更深化一点，这样也为后面情感的挥发做下了铺垫。在学生讲了诗句的意思之后，再让学生概括地讲讲，训练学生的概括力量。最终再精练到课文中的诗句，这样学生就能体会到古诗的精练了。 《乡村四月》教学反思 2 在教学古诗时，我总是爱好先学生背诵，再串讲，学生们都学得不怎么好？今日上课了，我检查预习学生们学得并不好，正想发火，突然我想到假如是在外面上公开课遇到这种状况怎么办呢？我要做学生宠爱的老师那就表演一次吧。 我结合题目，问学生从题目里能看到什么信息？学生回答很好，很快就知道了这首诗是写的乡村的事，是发生在四月里的事。然后我又让学生对的名字进行了分析，还分析了部分学生名字的意义。这一点可能算是铺张了点时间吧。但同学们对课堂还是特别 有兴趣的。 《乡村四月》教学反思 3 语文教学注重以读为主。古诗教学中...
