《南州六月荔枝丹》公开课教学设计温溪高级中学 王明峰学习目标：1、、学习本文的说明顺序，掌握说明文说明顺序的一般规律
2、结合实际，了解荔枝的生态，生产情况，丰富科学知识
3、说明文语言的科学性、准确性
体会本文中古诗文妙用的效果，学会将科学与文学相融合进行说明文的创作学习重点：1、了解说明文说明的方法，并了解其作用
2、学习本文先主后次、由表及里、从实到虚的说明顺序
学习难点：1、抓住事物特征，综合运用多种说明方法的写法2、说明语言的准确性、科学性教学过程：一、导入请同学们说说学过的关于荔枝的诗句
长安回望绣成堆， 山顶千门次第开
一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来
——《过华清宫绝句》杜牧罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新
日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人
—— 《惠州一绝》苏轼《过华清宫绝句》生动揭示了封建帝王生活的腐朽
《惠州一绝》夸张表现了荔枝口味的鲜美
今日我们就来了解诗中介绍的水果
二、整体感知1、 齐读白居易的《荔枝图序》第一小节
观察荔枝图片，与白居易描述的文字相对比，与某些描述是否有不同明确：壳如红缯，可那么不平整，不像红色的丝织品
过渡：贾祖璋也是这么认为的，我们来看看他又是如何描述荔枝的呢
请同学们用自己喜爱的方式读课文：2、 找出文章介绍了有关荔枝的哪些内容在书上勾画出相关的词语来概括
3、 画出文章的结构图，说说文章的采纳了什么样的说明顺序4、 小结：本文的说明顺序是由表及里，由实到虚，由主到次
三、研读探究荔枝的生态(主)(次)荔枝的生产11-----142-----10壳膜果肉(贮藏)果核果花大小、轻重形状颜色外壳外部形态进展习 性 和 北限果谱产地内部构造(里)(实)(虚)南 州 六 月 荔 枝 丹 (表)默读课文，在文中圈画批注，本文运用了哪些说明方法及并说明其作用说明方法：举例子，列数字，下定义，打比方，引资料等
举例子来自调查的：第 5
